谈“为人师表，关爱学生，爱岗敬业，业务水平”论文.doc

谈“为人师表,关爱学生,爱岗敬业,业务水平”谈“为人师表,关爱学生,爱岗敬业,业务水平” 2008年9月9日温总理在基层教师座谈会上与8位来自基层的中小学教师,参观中南海,并进行座谈。温总理就“在当前教育和教学中,哪些问题是最突出的?是社会最关心的?是群众最关心的?也是教师最关心的?”这个话题与8位老师交换了意见,最后他对教师们提出几点希望:第一,要志存高远、爱国敬业。人民教师的神圣职责就是传授知识、传承民族精神、弘扬爱国主义,为祖国和人民培养合格的人才。教师要忠诚于人民教育事业。第二,要为人师表。教书者须先强己,育人者须先律已。教师的道德品质和人格对学生有重要影响。要重言教,更要重身教。第三,要严谨督学,与时俱进。教师在教育创新中承担着重要使命,教师富有创新精神,才能培养出创新人才。教师是知识的重要传播者和创造者,连接着文明进步的历史、现在和未来,更应该与时俱进,不断以新的知识充实自己,成为热爱学****学会学****终身学****的楷模。学****了温总理的讲话后,我对师德内涵和师德规范有了更深的认识。为人师表,是师德大厦的坚实基础。教师是学校里最重要的师表,是直观的模范,是活生生的榜样。因此,教师凡是要求学生做到的,自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做。比如要求学生不迟到,预备铃一响,教师就提前到教室门口等待;要求学生教室要整洁,自己办公室也要打扫干净等等,看似区区小事,实则细微之处做表率。“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模”。为人师表对学生是一种无声的教育。关爱学生,是师德大厦的擎天柱。师爱如“润物细无声”的春雨,点滴渗透,沁人心脾。师爱施于优秀生,就是锦上添花,百尺竿头更进一步;师爱惠及后进生,则是雪中送炭、暖人心扉,催人奋进。关注是爱。刚上课时,我常用手或教鞭指点着学生回答问题,很少喊他们的名字。一次,一位女生给我建议:“老师,您提问时最好喊出我们的名字。”:“一种简单但又最重要的获得好感的方法,就是牢记别人的姓名。”是啊,作为与学生天天打交道的老师,为何不能把学生的名字时时挂在口头呢?后来,我坚持喊学生的名字。一个班几十名学生,教师在课上提问时,能自如地叫出被提问者的名字并不是难事,但对于学生本人来说,则会感到老师对他们的关注。几乎所有的学生都很在意自己在老师心目中的地位,渴望能被老师关注和尊重。记得开学不久,一节课上我随口叫出一个名字“陈晓莉”,她一脸诧异,问道:“老师你怎么知道我的名字?”我笑着答道:因为你上课表现好啊!以后的课上她回答问题更加积极了。理解是爱。现在的学生常呼“理解万岁”,可是我们当老师的却一点也不能理解,不是吗?每天整套整套的说教,严厉有余,宽容不足,常常造成师生间产生代沟,久而久之,那代沟就会如同深渊一样变得不可逾越。其实我们也是从孩提时代走过来的,如果我们能站在学生的立场,替他们想一想,对他们多一些理解,那该多好!如陶行知先生所说:“忘了你们的年纪,变成一个十足的孩子吧!”那么你就会惊奇地发现,与学生之间有了“心有灵犀一点通”的感觉,师生成为朋友,校园将成为乐园。宽容也是爱。记得一节课上,我热情高涨地讲着经过精心准备的教案,绝大多数学生都专心致志地听着。这时,我发现一名学生,一会儿抬起头来瞅瞅我,一会儿又低下头去画着什么。等我的讲解告一段落后,我走到他的身边说:“你写了什么?给