仁爱七年级英语下教案：U6T2SB教学设计.doc

。本课的主要活动是1a和2a。通过Michael和Mary的对话,学****谈论社区环境和邻里关系的话题;进一步学****社区周边设施的单词;通过句子排序、创编对话等活动,训练学生正确的语言实际运用能力,培养学生的交际策略。另外,通过图解的活动训练学生的阅读理解能力。本课涉及邻里关系,因此教师在教授英语知识与技能的同时,应引导学生养成邻里之间互相帮助、互相关心、乐于助人的优良品质。、音标及发音规则,正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用:neighbor,store,bank,street,corner,post,postoffice,bookstore,parkinglot,supermarket,railway,station,end,road能够正确使用therebe句型和方位介词及短语;能够就“社区环境、邻里关系、寻求和提供帮助、问路和指路”等话题进行交流与对话操练,如:(1)—Wouldyoulikemetohelpyou?—Yes,thanks.(2)—Couldyouhelpme?—Ofcourse.—It’.(3)—Andisthereabanknearhere?—Well,、邻里间互助的话题;能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应;能向他人求助或提供帮助;能根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流;能根据图文理解相关话题,并根据要求进行学****活动;能根据音标拼写单词。、小对话、小表演等活动中,培养出学****英语的兴趣和积极主动的学****精神;帮助学生形成乐于助人的品质。,熟练运用therebe句型来谈论社区周边环境和邻里关系的话题;。、关键词、视频片段、背景知识等帮助听说的学****策略;、大声地进行朗读,认真听录音和老师的发音,大胆开口,反复模仿;。、教学挂图、(5minutes)/,