大班音乐剪羊毛教案.docx

大班音乐剪羊毛教案篇一:歌曲《剪羊毛》教案歌曲《剪羊毛》教案教学目标:1、技能目标:学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》,并表达出愉快活泼的情绪。2、知识目标:通过学****歌曲,学生进一步巩固“八分附点”及“四分休止符”并让学生感受歌曲愉快,活泼的情绪和风格,创编动作表演歌曲。3、情感目标:通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐,知道音乐和生活、和劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。教学重点:1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,在歌唱中准确的把握附点八分节奏。2、演唱歌曲并表现歌曲的情绪。教学难点:1、附点八分节奏的演唱。2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。教学准备:钢琴、音乐播放器、卡纸。教学过程:一、节奏游戏、导入课题师:同学们,你们好,欢迎来到我们的音乐课堂,首先请跟老师一起来玩一个节奏游戏(歌曲中难点节奏—八分附点节奏)二、简单介绍下澳大利亚,导入新课师:同学们你们的节奏打得真准!老师要为你们的出色表现鼓掌,为了奖励同学们,老师要带领你们开始我们今天的音乐之旅——到澳大利亚去领略异国风情,你们想不想去?(简单介绍澳大利亚)师:澳大利亚风光秀丽,景色迷人,有著名的悉尼歌剧院,世界上很多著名的歌唱家都在这开过音乐会。澳大利亚的羊特别多,这个国家有“骑在羊背上的国家”的美称。澳大利亚有一首民歌《剪羊毛》就是反映这样的情景,下面我们一起来听听这首歌曲。三、学唱《剪羊毛》1、听范唱,学生感受歌曲,歌曲表达了怎样的情绪,讲了什么内容。这首歌带给你的感觉是愉快、活泼地还是悲伤、深沉的?你们听到了剪羊毛的声音吗?在哪听到的?请学一学剪羊毛的声音。(锋利的剪子咔嚓响。)2、熟悉歌曲旋律,认识附点八分节奏、休止符。(附点节奏)老师把附点部分讲解,同学们要把这些地方唱得活泼跳跃点,附点音符前一个音要拖长一点。生跟老师把歌曲再模唱一遍。3、学唱歌曲,学生拍打节奏,老师带唱歌曲,钢琴伴奏。4、全班同学用活泼,欢快的声音演唱歌曲。5、重点辅导附点八分节奏的演唱。6、歌曲情感处理。7、歌曲接龙演唱,师生接龙,分男女生接龙演唱歌曲。四、课后小结:师:同学们,我们的音乐之旅马上就要结束了,通过学唱歌曲《剪羊毛》,我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家,他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学****老师希望每个同学都能做一个热爱劳动的好孩子!篇二:小学三年级音乐课剪羊毛教案《剪羊毛》教案课前律动:师:同学们,春天来了,春姑娘悄然飞回大地,小草醒了,花儿笑了,柳树姑娘也伸直了懒腰,让我们随着音乐动起来吧!(律动)一、情景导入:师:同学们,听过花开的声音吗?花开的声音特别美妙,你们听(师走进学生师范)师:原来是迎春花开了×,瞧,梨花也露出了笑脸××,让我们听一听桃花盛开的声音×.×,花开的声音这么悦耳,你们想感受一下吗?(想)师:迎春花开的声音是x,梨花是xx,,同学们读的不错,现在老师把这些百花放在一起,会形成什么样花的世界呢?我在排列的时候,你们可以读一读(生读)谁来试一试?看来同学们对这个花的世界有点陌生,不要紧,我们一起试一试(师生一起读)师:看到这么多的花儿争先开放,听到如此美妙的花开声,老师的心情特别高兴,想要把一首好听的歌曲送给同学们,你们想听吗?三、新课学****1、初次聆听,师范唱师:请同学们认真听这首歌,一会告诉老师它带给你怎样的心情?(高兴快乐的)师:你体会的很好,请坐。这首歌曲是澳大利亚民歌《剪羊毛》,澳大利亚是骑在羊背上的国家,那有幅员辽阔的草原,但最引人注目的就是春夏交际之时的“剪羊毛大赛”。看,这是选手正在参加比赛,这是最后完成的作品。比赛的场面是怎样的?()师:对,人们为了表达这种幸福和快乐,唱出了这首《剪羊毛》,下面我们就带着这种快乐的心情再来聆听一遍歌曲。2、再次聆听(播放《剪羊毛》)3、出示歌谱找规律,学动作师:刚才大家感受的很认真,那这首歌一共有几个乐句?(8)哪几个乐句是重复的?(生)师:你们同意他的观点吗?/谁还想补充?师:为了更好地感受乐句的重复与变化,我们可以加些动作,比如:第一、第三、第七乐句在第一拍时拍手,第二拍拍腿,后面几小节动作重复就可以,来我们试一试:(师生齐做)师:同学们做的不错,第二乐句我们可以用跺脚,仔细看(师师范),来一起做:师:同学们看,第四和第八乐句,(师唱并做下行)为什么我的手势要从高到低?(生)师:对,旋律下行了,,我们把这一乐句完整试一次。师:很好,那第5、第6乐句应该怎样表现?想一想(晃身体)我们站起来试一试4、跟伴奏做动作感受歌曲师:那我们跟着音乐完整地感受一遍5、休止符师:同学们刚才表现的很好,你们发现歌谱中每一句的句尾都有什么共同点?(生0)师:对,休止符,那我们怎样更好地表现它们?(生)6、la音模唱第一段师: