安大版五年级上册综合实践活动教案.docx

五年级上册综合实践活动教案

《神奇的电》
一、教学目标
1、让学生了解电在自然和社会生活中不同的表现形式,
认识到电应用的广泛性,
增强其学****科学和探索自然地兴趣
2、了解电的生产、输送过程,增强其对生活用电的认识。
3、通过观察和实验,初步感知生物电、电能、光能的相互转化,激发探究科学
的兴趣。
二、教学准备
准备不同形式的干电池若干个,小灯泡、发光二极管、细铁丝、橡胶棒、铜片、锌片、西红柿。
搜集电的有关资料。
3、准备有关发电和电力输送的影像资料。
三、教学过程
1、活动引入
(1)指导学生看书中的四幅图片,并根据图片下方的文字提示,谈谈这些事物与电都有什么关系。
(2)结合看图,引导学生思考:收音机里的声音是从哪儿来的?是怎么传到收音机里的?
(3)说说身边电的现象,感受电的神奇。
2、活动过程
(1)找一找,说一说,从日常生活中寻找电的踪迹,与同学进行交流。
(2)观察“摩擦生电小实验”,引发学生联想和思考生活中常见的现象。
(3)观察常见的电池,了解不同电池的用途、学会使用简单的电池。
(4)有条件的情况下可自制酸性电池。
(5)通过看图,
说一说现实生活中有哪些发电方式,
输送电力有哪些主要环节。
活动拓展
四、课堂小结
《生活离不开电》
教学目标
1、让学生了解电在人们生活中发挥着很大作用,家庭生活和社会生活都离不开电。
2、通过实地调查和亲身体验,感受电对我们生活的贡献。
3、让学生学会运用有关资料,培养学生收集和整理信息的能力。
教学准备 1、调查记录卡。 2、几种小型家用电器。 3、有关工业用电的图片和录像资料。
活动过程 一、收集活动;(收集你家或别人使用过的电器,并把电器的型号,品牌记录下来。)种类:
型号: 品牌:
二、个人汇报;
三、小调查:比较不同电器的耗电情况
类别
品牌生产厂家
使用寿命
平均寿命
小组汇报
看图说说电在生产和公共服务行业中的作用。
体验一天不用电的生活。
调查活动:
分组调查家用电器的用电情况,做好资料的收集与整理。
目的:安排一次调查活动,除了使学生了解电在生产和公共服务行业中的作用,还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。
调查对象:学生家长、商店服务员。
调查地点:你想到哪里去调查?如果是农村,是哪个村?如果是城市,是哪个小区?哪几幢楼?(范围可不要太大)
调查时间:我建议大家在双休日去调查,丰富一下自己的双休日生活。组织形式:每组5-6人,自愿组合,每组推选一名组长、一名记录员。
调查提纲:
调查小组成员组长记录员调查地点调查时间调查内容、记录
1、调查活动开始了,我们要注意什么?
2、要及时、如实地记录调查情况,可不能弄虚作假询问、交谈、要有礼貌,可不要损坏我们小学生的形象; 调查过程中,可能会碰到困难,需要你去克服,
可不要退缩; 每个小组成员要团结合作、各施其职,可不要闹别扭;调查时,要注意安全,可不能让小小的意外发生。
3、调查活动结束了,我们还要做什么? 整理调查记录、撰写调查报告 小报告必须真实、准确反映调查情况,不许用猜想、想象代替事实。 小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳,得出应有的结论,找出事物的规律性。不能单纯罗列材料,也不能离开材料随便做结论。 小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。“前言”是小报告的开头部分,一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等,有时还用来概述全文基本内容或点明中心。“主体”是小报告的主干部分,用来叙述调查中接触到的主要事实,并对事实进行分析、归纳。
4、评评自己在调查活动中的表现:优秀良好合格 调查期间,每天要写好日记,记下调查时碰到的困难,说说你是如何克服的,调查时的感受及收获。

《安全用电节约用电》

教学目标
让学生了解不安全用电和用电浪费的危害性,树立安全用电、节约用电意识。
了解日常生活中安全用电常识,掌握常用的节约用电技巧。
在调查、宣传活动中培养学生的负责任的态度。
教学准备
实验用的电池、导线、胶带等;电表和测电笔、保险丝等电工器具。
有关安全用电、节约用电宣传挂图。
教学活动过程:
活动引入
先请同学看图,认识各种器具,简要介绍器具的名称、公用。
阅读书中资料,教师补充相关的事例,请学生交流自己的感受。认识到改善用电环境、注意用电安全是减少火灾和其他用电事故的主要途径。
通过小实验,认识几种导体和绝缘体材料。
请学生说说生活中还有哪