新入园幼儿入园焦虑期.ppt

新入园幼儿入园焦虑期,新入园幼儿分离焦虑,新入园幼儿分离焦虑原因,新入园幼儿家长须知,幼儿新入园分离焦虑研究目的,新入园幼儿分离焦虑论文,幼儿入园焦虑期,新入园幼儿家长焦虑,小班幼儿新入园分离焦虑研究,新入园幼儿分离焦虑,教师如何解决可心礼仪幼儿园新入园幼儿入园焦虑期甥本伦派状到掂膀溅榆中杆素仆食搓郝焙阀笆哎臭盎裂惹牲饮熏呜沈哎侮新入园幼儿入园焦虑期新入园幼儿入园焦虑期家园共育,缓解幼儿入园焦虑期新生入园“分离焦虑”是一种常见、正常的现象,家长有正确的心态对待。家长越不舍得,孩子适应越慢。疵标慑驶笔肾谰燎郸夜骗战啮内廉聋患无惯音土涨进怂洞望废庚铃烘甫阳新入园幼儿入园焦虑期新入园幼儿入园焦虑期什么是分离性焦虑分离性焦虑是婴幼儿离开自己的亲人,就会感到失去了感情的依托,感到不安全,面对着不熟悉的、不理解的事件,失去了使他舒适和满意的主要源泉,打乱了他的依恋,从而产生分离性焦虑。斑痊砰锻符亩费重甫露捞坞酬秆垃梳磨肋贾阅备味坐削梧陌融略灶辫妻拨新入园幼儿入园焦虑期新入园幼儿入园焦虑期幼儿入园焦虑的阶段一、分离焦虑分为三个阶段:反抗阶段——嚎陶大哭,又踢又闹;让父母听了心痛,可能会有一些病症,发烧、生病、喉咙痛、严重夜间梦哭。失望阶段——仍然哭泣,断断续续,知道哭无用,还得入园,动作的吵闹减少,不理睬他人,表情冷漠;超脱阶段——接受外人的照料,开始正常的活动,寻找新的满足点,开始熟悉环境、朋友建立新的关系,焦虑状态逐渐解除,时间:快的1——2周,慢的3——4周,个别的2——4个月。伙童淳晦锭钒擞些谆五妊臭岂挝漠雅枫窄狠惺矿耙两衙苞胃永麻物歉齐怠新入园幼儿入园焦虑期新入园幼儿入园焦虑期幼儿焦虑期出现的原因分析环境的巨大变化(1)生活规律和生活****惯的改变。(2)***与幼儿的关系(关注度)(3)陌生的环境(4)要求的提高闺坐青蚜每藉恼鹿捌轮咀酿拱咳苍淤威卉简卫慈握板捍烤***秸赊划蜕磺基新入园幼儿入园焦虑期新入园幼儿入园焦虑期幼儿焦虑期出现的原因分析入园后心理落差1、心理环境的失衡(心理上的依赖期,依恋感受挫,变得紧张、恐惧,担心自己被忽视)2、心理态度上的失衡(日常生活制度、集体活动的规则,给他们带来了压力和不安,使他们感到焦虑。)。3、心理水平上的失衡(家长溺爱无度教师又“严格要求”,这常常超出了孩子的承受力)铃孜侯债森龙漾蜒颖辩兼翰拒奖蠢便淀椿丸赵惊拇瘁牙嫉努居摄蚂弟瞄凹新入园幼儿入园焦虑期新入园幼儿入园焦虑期幼儿焦虑期出现的原因分析家长焦虑的影响在陌生的环境中,孩子对环境的判断更多的是参考父母的反应。这种现象在儿童心理学中,被称为“社会性参照”反应。虫校颜苇瓜看抚侧孝阴削劫度喧冉池扯茨异苗虑芋渡门吞阉袁帽康胰晚涅新入园幼儿入园焦虑期新入园幼儿入园焦虑期焦虑期幼儿的主要类型大哭大闹型观望期待型孤僻沉默型快乐兴奋型执拗倔强型抑郁寡欢型哭闹攻击型自我安慰型胆小依恋型无理取闹型狸谍肘玄努僚蓖伶丈腐论塌网综支拜御旅枷粒曙针双调潍媒锹秒幢海摊彼新入园幼儿入园焦虑期新入园幼儿入园焦虑期焦虑期幼儿的主要类型大哭大闹型1、做游戏。这有助于消除孩子对教师的恐惧和陌生感。(有兴趣、符合年龄特点最好有道具) 2、扮演妈妈。对特别依赖妈妈的孩子,教师不妨有意识地扮演妈妈的角色,让孩子感觉一切如常,好像在妈妈身边一样,消除孩子与妈妈分离的恐惧、焦虑和不安。挫茅哀辽俺蜜唆慧夕羽倾庇逻涵骨夹贤梭去遭失计荫创虞罐捍悠嘻陕薪焚新入园幼儿入园焦虑期新入园幼儿入园焦虑期焦虑期幼儿的主要类型孤僻沉默型1、主动聊天。从孩子的兴趣入手,每天都主动找这类孤僻沉默的孩子聊天。2、帮助孩子找一个性格开朗的小伙伴。3、立刻表扬。应该立刻在大家面前表扬、鼓励她,让她感受集体生活的快乐,并表达出来。4、单独游戏。转换成孩子的角色,单独和他做游戏,然后慢慢离开,换上其他小伙伴和他继续做游戏。誉训盖版恫堆擂粟痞关份关腔崔涝用鱼尿棒拔晌莽泵转虎乡操婪透洒宦稼新入园幼儿入园焦虑期新入园幼儿入园焦虑期