人教版二年级上册《道德与法治》教案.doc

第1课:假期有收获
教学目标:
知识与技能:知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法:通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。
情感、态度、价值观:懂得学校与幼儿园生活、学****的不同。体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学准备及手段: 多媒体课件
教学过程:
第一课时
导入(3分钟)
问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?
(学生汇报)
夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读:
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我你们的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?
今天我们学****假期有收获”(板书课题)
二、授新(23分钟)
(一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论:小强的暑假快乐吗?
(学生汇报)
教师总结:
(二)教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。
(三)小调查:你们的假期作业都写了吗?
是什么时候写的?
学生汇报
教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?
如果你是他,下个假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
三、教师总结(2分钟)
暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么?
四、拓展(2分钟)
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排?
第二课时
视频导入精彩假期生活片段。
【回顾上节课内容】
展示班中学生假期生活的照片和视频。
交流讨论下一个暑假的安排。
以学生为主体,展示自己。
第2课:周末巧安排
教学目标:
1、要合理安排时间,培养学生的时间观念
2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。
3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学难点:养成有秩序,守时间的****惯。教具准备:
教具准备:图片、故事
课时:二课时
第一课时
一、导入(3分钟)
谈话导入:周末刚刚过去,这个周末你做了什么?
请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们
教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩,有的
有的有的,那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?
(板书:周末巧安排)
二、授新(35分钟)
(一)这样可以吗?
:课件展示图片,周末这样做可以吗?
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以有为什么呢?
:怎么做才是正确的?
(二)虚拟周末
游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢?
全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排
总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,
所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
三、拓展
撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上内容)
第二课时
导入(2分钟)
听绘本故事:大卫不可以
你在家里页遇到过这样的情况吗?
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?
我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,
因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)
到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?
二、教学活动(34分钟)
(一)我是小小调查员。
回顾周末,你认为你有什么收获?
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分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗?
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?
(二)成长不烦恼
家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩
教师小结:我们要增强时间管理的意识,正确处理好学****与休息和娱乐之间的关系,巧妙的