幼儿教师心理健康培训--幼儿教育.ppt

幼儿教师心理健康培训--幼儿教育.ppt健康心理幸福人生
If I tell you,you will forget; If I show you,you will remember; If I do with you,you will sure remember;
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主要内容
心理健康标准与心理保健的关键
幼儿教师心理问题的表现及其原因
幼儿教师心理健康的自我保健
幼儿教师心理困扰的自我调节
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心理健康的标准与心理保健的关键
心理健康的标准
心理要保健:关键是观念
既要健身,也要健心
通过健心,完善健身
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心理健康的含义
心理健康是指人的心理,即知、情、意活动的内在关系协调,心理的内容与客观世界保持统一,并据此能促进人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态,并由此不断地发展健全的人格,提高生活质量,保持旺盛的精力和愉快的情绪。
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心理健康的标准(马建青 1992)
智力正常
情绪协调心境良好
具备一定的意志品质
人际关系和谐
能动地适应环境
保持人格的完整
符合年龄特征
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人群中心理健康状况偏态分布示意图:
心理健康
有精神疾病
A区
(心理健康,偶有心理问题)
B区
(常有心理冲突或心理失衡)
C区
(患神经症或有人格障碍)
D区
(患精神病)
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了解自己的心理健康状态
SCL-90
神经症的判断方法
病程、精神痛苦的程度、社会功能
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幼儿教师心理问题的表现及原因
自卑心理严重,极度情绪突出,虚荣心理明显,焦虑水平偏高,性格忧郁孤僻逆反心理较强,人际交往障碍,心理压力大
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影响幼儿教师心理健康的因素
客观因素
1幼儿教师的需要到不到满足
物质需要自尊需要成就需要
2教育内部的大锅饭问题
3教育改革的不适应
4家长的高期望值
主观因素
自信度上进心、抱负水平、耐挫折能力、心理素质
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教师心理健康:难以回避
自我是无能的
难以自知自律
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