弘扬善学 以善育人.doc

弘扬善学以善育人
英山县石镇中学是一所农村初级中学,近年来,学校牢固树立“科学育人,共享幸福”的办学思路,精心挖掘属地善行文化的精髓,围绕“日行一善,善形一生”的理念,以课堂教学改革为中心,以课程资源的开发利用为切入点,以培养学生的优良道德品质、实践能力和创新精神为目标,深入扎实的开展特色素质教育,实现了办学水平、管理层次和教学质量的稳步提高和跨越发展。
一、让师生感受快乐,树立以人为本的管理理念
让教师快乐的工作,让学生快乐的学****是我校挖掘善行文化的精髓并将其作为学校突出品牌的初衷。我们所追求的善行文化教育,不是单纯的对学生的“善的教育”,而是将善行文化全面的融入到学校工作中,与学校管理工作相结合,与教育教学工作相结合,以“尊重和信任是最好的管理,健康和进步是最好的成长”为管理理念,打造“以师为本”“以生为本”的管理体系。学校着眼于教师和学生的需求,结合学校实际,制定人性化的管理实施细则,减轻教师和学生的负担,让师生认识到规范管理的真正意义。积极营造宽松和谐的环境,使全体师生不是感受工作和学****的压力,而是在规范管理中感受到尊重和信任,获得信心和成就感,有效促进了学校各项工作的开展。
二、让师生体验进步,建立有效的善行文化德育网络
我校高度重视教师的品德再提高和学生的思想品德教育工作,建立了善行文化德育网络,让师生在
“日行一善”中体验道德的提升和行为的进步。不断地加强教师师德修养,让教师在认同善行文化的同时,积极践行善行文化,以自己的善品、善行、善言引导和影响学生。学校科学合理地设置循序渐进的德育目标,对学生的教育不求一蹴而就,更不停留在表面,更加注重的是学生思想品德的提高,使“日行一善”的行为成为学生的自觉行动。
三、让师生全面成长,形成规范的教与学过程管理机制
现代教育的内容不是一种属地文化所能涵盖的,但作为本土文化,学生对其有着天然的亲切感,依托属地文化切入学生的学****更有生命力和穿透力。在教育中张扬属地文化,就是要扬其优势,打造具有发展力的教育模式,以激发学生接受知识的兴趣,提高学生的综合素质。我校善行文化教育不是一种单纯的文化宣扬和传承,而是通过这一途径,形成教育教学行为的合力,使学生得到和谐发展。
,提升教师教学力,让教师“善教”
学校积极开展校本研训工作,通过骨干示范、外出学****课堂研讨、限时制卷、基本功大赛等活动,提高教师的教学力,让教师成为教学的行家。本学年,有两人获黄冈市优质课一等奖,两人获黄冈市优质课二等奖,两人被评为省市优秀学科教师。
,提高教师反思力,让教师“善思”
学校加强高效课堂建设,以教学常规