浅谈关爱学生论文.doc

浅谈关爱学生论文.doc浅谈关爱学生论文
现代教育要求我们要以学生为本,“为了每一个学生的发展”,是构建和谐校园的追求目标。需要关爱渗透于班级,滋润着每一个学生的心灵。对每个学生付以真诚的情感和尊重,当然关爱还要因材施爱、因时现代教育要求我们要以学生为本,“为了每一个学生的发展”,是构建和谐校园的追求目标。需要关爱渗透于班级,滋润着每一个学生的心灵。对每个学生付以真诚的情感和尊重,当然关爱还要因材施爱、因时施爱。关爱学生是教师职业道德的核心,教师关爱学生是社会的、高级的、政治的情感。在新时期如何做到关爱学生是每个教育工作者关心的话题,下面谈谈自己的一点肤浅的认识,敬请同仁批评指正。
一、教师必须关心学生,了解学生
对学生的实际情况缺乏了解,心中不明,就不能从思想、学****生活上全面关心学生,爱护学生,也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况,才能据学生的不同特点,有针对性地进行教育。由于受电视、网络等媒体的影响,学生思想变得比较复杂;还有个别学生家庭不和睦、父母离异、单亲家庭等,对学生的心理造成一些不良的影响,以上这些原因直接学生的学些成绩的提高。教师要及时对以上学生个别进行心理辅导,同时要对他们加以鼓励,使学生从老师身上得到关爱,这将成为他们今后学****的动力。
二、教师应尊重学生,尊重学生的人格和自尊心
现在提倡构建和谐校园,和谐班集体,因此,教师在管理学生时,要注意方式方法,要有爱心,不要以粗暴地方式高压管理,要以理服人,要对学生做耐心细致地思想工作,永远不要讽刺挖苦学生任何讽刺、挖苦、歧视、谩骂等侮辱学生人格的言行都是与教师职业道德不相容的,讽刺挖苦最容易伤害学生稚嫩的心灵。也就是要尊重学生地人格和尊严。我们常说要坚持正面教育,什么是正面教育呢?就是在教育教学中,始终贯穿积极向上的精神,在任何情况下都不损害学生的自尊心,对后进的学生更应如此。后进生感到最困难,最没有信心的是学****而学****的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。
三、教师要信任学生,相信他们的进步,善于发现他们身上的闪光点
作为教师应信任学生,如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。青少年的世界观、人生观的可塑性很强,经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错,只要引导得法,也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易,爱后进生则比较困难,因为他们有许多缺点,而缺点是不可爱的。中学生处在少年到青年的过渡期,思维的独立性和批判性正在形成和发展,情感也日益丰富,但自觉性、自制力等意志品质的发展尚不成熟,都是应善于通过细致观察发现他们的优点,然后再因势利导,帮助他们慢慢改正缺点。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵,或晓之以理,或动之以情,或导之以引,激发他们向上的热情。
四、教师对学生要严格要求,严格管理
严是爱,宽是害。有些优生认为自己学****优秀,往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学****不错,于是姑息、放任这个学生,对他的一