高中生物老师工作总结汇报2021.docx

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要在实践中摸索学科内综合的有关线索,加强学科内综合的争辩。3、端正心态,培育素养正确对待考试。在高三复****过程中,考试是常见的。由于受高考一试定终身的负面影响,很多同学对考试成果的重视程度远远超过了考试本身所起的作用,把平常的每一次考试都是练兵的绝好机会,都能够暴露同学存在的问题,有利于在后续复****中进行针对性的查漏补缺,总结阅历教训,以便同学在高考中不犯错误或少犯错误,所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁,也不能因成果进步而沾沾自喜。合理支配学****的时间。复****不是一朝一夕的事情,我们的身体就像一台精密的仪器,决不能超负荷使用,相反地,必需加以修理和保养,这样,它才能经久耐用。因此,我们要动静结合,既要勤奋学****也要学会放松、休息、熬炼,只有劳逸结合、生活得有规律,才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。创设良好的学****心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响,对大多数高三同学来说影响的生怕就是升学压力和竞争压力了,假如处理不好就可能带来消极影响,这对复****是极为不利的。本文格式为Word版,下载可任意编辑因此,在生物教学过程中要使同学正确地生疏自己,从自己的基础和实际动身,扎扎实实地复****快活地接纳自己,充分确定自己的进步,找出存在的问题准时弥补;自觉地把握自己,以明确的目标、良好的意志力调整自己,变压力为动力,全面提高自己的素养。4、存在的缺乏和问题我教学阅历缺乏,对教材的把握和学问内容体系的“度”的把握,以及教学进度的把握均存在确定的缺憾。导致同学基础学问遗忘率高,老师教的辛苦同学学的也累。由于科目之间时间竞争,练****的训练量还是多了些,否则同学就放弃了本科的作业,基础差的同学多,教学进度总是滞后,要做到段段清,节节过关就显得前宽后紧的局面。高中生物老师工作总结汇报4做一名好老师是很多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作,以师德规范自己的教育教学工作,以当一名好老师作为自己工作的座右铭。本学期我担当高一(5、6、7、8、9、10)班的生物科的教学工作,现将一学期的工作总结如下:一、认真钻研教材。为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求,认真解读《生物课程标准》,钻研课程具体目标中的学问、情感看法与价值观、力量目标。针对本学校同学的实际状况,认真进行教学设计。在教学过程中除了加强基础学问的把握外,我更留意的是同学创新力量的培育,在课堂中经常地渗透有关生物热点新闻,让同学主动参与生物科学学问的传播,促进生物学科学问进入同学个人的生活中。二、关注同学。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名老师,不仅要重视学问的传授,更应当关注同学情感的培育,认真倾听认真体会同学的感受。缺乏情感的生疏失去了生疏的深化。人的思想只有被深厚的情感渗透时,才能得到力气,引起主动的留意、记忆和思考。对于犯错误的同学,我们不应打骂、挖苦他们,而应当态度温存的开导他们,只有这样,课堂才能真正成为师生才智飞扬的新天地。本文格式为Word版,下载可任意编辑三、在作业的设计中,留意分层次,对不同程度的同学留有不同水平的作业,使每个同学都能有所进展、提高。对自觉性不高的同学,实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改准时、认真,分析并记录同学的作业状况。对于部分中等同学的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。四、课后准时进行教学反思,由于是高中新课程的新老师,在教学过程中难免会遇到很多问题,因此写好课后反思是提升自我教学力量的一种好方法,通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课),总结积累教学阅历,查找更好的,更适合我们同学现状的教学方式。五、多听课、多沟通。老师之间的相互听课沟通能够大大促进教学水平的提高,本学期我除了主动走进本校老师课堂外,还参与了本校组织的教学研讨活动,与有阅历的老师多沟通,是提高自我素养的一种很有效的方法。以上就是我在本学期的教学工作总结,还有很多缺乏之处,争取在以后的工作中连续努力,取得更好的成果。高中生物老师工作总结汇报5本学期,本人任教高二(1、5、6)班的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求,留意加强新课程理念学****从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是认真争辩书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。本文格式为Word版,下载可任意编辑教学中,备课是一个必不行少,格外重要的环节,备同学,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈老师对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动同学的主动性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量,由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住同学。所以,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原来正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,争辩方法,实行有利方法解决当中困难。在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都主动征求其他老师的意见,学****他们的方法,同时,多听老老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的缺乏,征求他们的意见,改良工作。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满足不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学****的学问断层补充完好,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。