自考0452教育统计与测量 历年真题 汇总.doc

该【自考0452教育统计与测量 历年真题 汇总 】是由【夜紫儿】上传分享，beplayapp体育下载一共【95】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【自考0452教育统计与测量 历年真题 汇总 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。全国2008年4月高等教育自学考试教育统计与测量试题课程代码:00452一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1(测量结果具有可比性而无可加性的量尺是()A(名义量尺B(顺序量尺C(等距量尺D(比率量尺2(在某个语文测验分数分布表中,“70,75”这一组的累积次数是30,这表示:()A(70分以下有30人B(70分以上有30人C(((可以用来表示两种事物之间相关性的统计图是()A(圆形图B(散点图C(直方图D(累积百分数曲线图4(揭示数据个数占总个数比例的百分数的量数是()A(PRB(XC(SD(Mdn5(比较两个测量单位不同的次数分布数据差异程度应用()A(CVB(SC(ADD(PR6(右图表示()A(相关很高,是正相关B(相关很高,是负相关C(相关很低,是正相关D(相关很低,是负相关7(下面属于组内常模的是()A(年龄常模B(年级常模C(全国常模D(标准分数常模8(以下代表测验工具的正确性,反映测验质量高低和测验性能的指标是()A(测验信度B(测验效度C(测验难度D(测验区分度9(教师自编测验的特点有简易、随意、灵活和()A(相对稳定B(测验性能较差C(测验覆盖面宽D(测验针对性强10(测量学生能在一定程度上把握事物的内部联系,对象和环境的关系,与人们的行动逻辑能力的认知层次是()A(知识B(分析C(领会D(应用11(测量一般的学术能力和潜力的测验是()A(学****能力倾向测验B(行政职业能力倾向测验C(创造力测验D(人格测验12(必然事件的概率值是()A(-(((10(0013(原总体为正态,总体方差未知且样本容量小于30情况下的平均数抽样分布为()A(t分布B(标准正态分布2C(F分布D(χ分布14(当数据相同,α水平相同时,单侧检验比双侧检验()A(准确性高B(灵敏度低C(灵敏度高D(准确性低215(2×2列联表中的χ统计量的自由度为()A(0B(1C(2D(3二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)16(相对次数分布表17(相关18(样本219(χ检验三、简答题(本大题共4小题,任选3题,每小题6分,共18分,4题全答者按前3题评分)20(简述数据的特点。21(简述算术平均数的运算性质和特点。22(简述心理测验的主要用途。23(简述常模参照测验的用途。四、计算题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)24(求以下这批数据的平均数、中数与众数:53,46,51,43,57,52,53。XXX,,??,12n(计算公式:X),n25(体育教师选取10名大学生进行100m短跑和5000m长跑两项运动水平测试,以观察研究这两种运动能力之间的连带关系。测试时,体育教师站在终点线上,记下各人的顺序名次,其结果见下表,请计算这两项运动能力之间的相关系数。学生编号01020304050607080910短跑名次67381921045长跑名次7102548391626,D(计算公式:r=1-)R2n(n,1)26(在标准正态分布中计算以下各式的概率值:(正态分布表附后)(1)P(-<-)五、综合题(本大题共2小题,任选1小题作答,每小题10分,共10分,全答者按第1小题评分)27(从某地区随机抽取高二学生的代表性样组进行外语测验,其成绩如下表,分别求60分和72分的百分等级并说明其含义。分数(x)人数(f)90,941185,891580,842275,793870,744065,693960,642155,591050,544,200f(x,L)100b(计算公式:PR=[]?),FbNi28(某省中国革命史自学考试成绩服从正态分布,现从A、B两地区分别随机抽取11名和13名考生的成绩,求得他们的平均成绩分别为72分和66分,标准差分别为15分和10分。(1)检验两地区自考成绩的方差是否存在显著差异,(α=)(F表附后)(2)检验两地区自考成绩间是否存在显著差异,(α=)(t表附后)2SX,XAAB;t,(计算公式:F=)222SnS,nSB11AABB,(,)n,n,2nnABAB六、论述题(本大题共12分)29(什么是并存效度和预测效度,如何防止效标污染,全国2008年7月高等教育自学考试教育统计与测量试题课程代码:00452一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。()(,“80~90”这一组的累积百分数为76,这表示()%%%%(包括工人、农民、干部及其他)及性别来描述学生情况时,最好采用(),要求各直方条(),不可能是相关系数取值的是()(((A.,,样本容量很小,计算两个变量之间的相关系数最好采用()(),其区分度指数的取值必须(),现用再测法来考察测验的信度,应计算两次测验分数的(),其信度系数的取值必须(),而所抽样本比较小时,应采用()(),因此,虚无假设应是一个(),如果计算的检验统计量没有进入危机域,则说明(),在不同实验上取得的两组数据属于()、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)、简答题(本大题共4小题,任选3题,每小题6分,共18分。4题全做,以前3题计分。)。。。。四、计算题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)“分项打分,综合评估”的方法,对某市10所实验幼儿园的办园整体水平进行独立评估。各所幼儿园的分数见下表,请通过计算等级相关系数来判断这两位专家评判结果的一致性程度。幼儿园**********专家甲94908666646186727076专家乙9392927668607082766526,D(计算公式:r=1-)R2n(n,1)(=76分,标准差S=9)上的得分分别为87分、56分、79分、64分。求四名学生语文测验分数的标准分数分别为多少,X,X(计算公式:Z=),标准差为10的正态分布,若现招录比例为20%,请代为划定录取分数线。(正态分布表附后)五、综合题(本大题共2小题,任选1题,每小题10分,共10分。两题全做,以27小题计分。),求这组数据的平均数、平均差AD和X标准差S。(请用列表方式进行计算)X:8,6,9,7,8,9,5,7,6,5i2,,XXiXXX,,(XX),,??,i12n(计算公式:=;AD=;S=),试问这四个班在期末语文测验2中的优秀率是否有显著差异,(α=)(χ分布表附后)优秀合计非优秀一班252853二班302454三班213051四班3322552(f,f)2oe,(计算公式:χ=)fe