【步步高】2021学年高中历史 单元检测(四)王安石变法 新人教版选修1.pdf

该【【步步高】2021学年高中历史 单元检测(四)王安石变法 新人教版选修1 】是由【青山代下】上传分享，beplayapp体育下载一共【6】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【【步步高】2021学年高中历史 单元检测(四)王安石变法 新人教版选修1 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。单元检测(四)王安石变法一、选择题(每小题4分,共48分),东京一带流传着“朝廷无忧有范君,京师无事有希文(范君指范仲淹,希文是他的字)”的民谣,这是因为范仲淹(),,,,“以理财为方今之急”,他“理财”措施的主要目的是()“公私以常困穷为患者,殆以理财未得其道”,下列变法措施中,与解决这一问题有关的是()①青苗法②募役法③将兵法④市易法A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④4.“使国家加强了运输的计划性和选择性,限制了商人囤积居奇、操纵物价、投机倒把等行为”。这是对王安石变法中哪一措施的评价()(公元1072年)初,平民魏继忠上书,建议政府采取措施以保证“商旅以通,黎民以遂,国用以足”。王安石采纳了他的建议,实施了(),一些人家纷纷让已成婚的儿子独立门户,分家另过,这是为了():“保甲之法成,则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法主要是为了()***《上仁宗皇帝言事书》中指出:“方今之急,在于人才而已。”他在改革中实行1“贡举新制”,主要新在()①废除明经科②进士科专考经义和时务策③加大诗赋在考试中的比重④设明法科A.①②B.③④C.①②③D.①②④,规定“学问和品行最优者,可以不经科举考试直接出任官职”。这说明他()():“介甫(王安石,字介甫)文章节义,过人处甚多。但性不晓事,而喜遂非。致忠直疏远,馋佞辐辏。”司马光所说的“馋佞”指的是()《弹奏王安石表》中说:“臣之于王安石,犹冰炭之不可共器,若寒暑之不可同时。”这主要是因为变法(),,、非选择题(第13题20分,第14题18分,第15题14分,共52分):材料一我的业师梁启超先生说,王安石是大改革家,中国千古一人,在他以前,有过改革家,如在齐的管仲,在秦的商鞅。然而,论到有见识,彻底了解宋朝的政治缺失、人民疾苦,有办法解决他的问题,有毅力贯彻他的计划,在宋朝以前或其以后,中国只有王安石。——黎东方《我对历史的看法》材料二王安石执政……神宗曰:“不知卿所施以何为先?”王安石曰:“变风俗,立法度,最方今所急也。”——《廿二史札记》材料三王安石以新法害天下,引用奸邪,更张法令,驯至靖康之难,人皆咎安石为祸首。——《廿二史札记》请完成:(1)据材料一并结合所学知识,王安石变法前的“政治缺失”与“人民疾苦”主要表现在哪些方面?(8分)2(2)据材料二并结合所学知识,为“变风俗”“立法度”,王安石从哪些方面进行了努力?(4分)(3)材料二与材料三有何内在联系?结合材料三,分析王安石变法失败的原因。(8分),结合所学知识回答问题。材料一王安石变法的经济措施,主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业,来获取财政收入,这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主和中小商人的要求,尤其是南方地主和商人的要求……总的来说,变法是代表地主阶级革新派的一种主张,其主流应该肯定。——据《王安石变法与商品经济》材料二王安石应不算做是中小地主的政治代表,使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念,都不能确切地反映当时的客观史实,应该分为官户、乡村上户和坊郭上户(北宋文献中的概念)三个阶层。从出身看,变法派与反变法派分子同属官户……客观上,王安石变法增加了农民负担,没有从根本上解决“三冗”问题,但在流通领域进行了利益分配,将权力收归中央,阻碍了商品经济的发展,应予基本否定。——据《王安石变法简论》请回答:(1)王安石变法的经济措施主要有哪些?(6分)(2)材料一、二研究王安石变法,采用的相同方法是什么?结论有何不同?(6分)(3)综合上述材料,说明应当如何评价历史上的变法运动。(6分):材料一生民之道,食为大。……是故土地,本也;……无地而责之耕,犹徒手而使之战也。法制立,不土田不均,富者日长,贫者日削,虽有耒耜终不得而食也。故平土之法,圣人先之。——北宋《平土书序》材料二平籴(买入粮食)之法行,则农人秋粜(卖出粮食)不甚贱,春籴(买入粮食)不甚贵,大贾蓄家不得豪夺之也。而官之出息常什一二,民既不困,国且有利,兹古圣贤之用心也。——北宋《富国论》请回答:(1)材料一主要反映当时土地方面存在什么突出问题?(4分)(2)从材料二可推断出当时粮价方面存在什么突出问题?(4分)(3)针对材料一和材料二反映的北宋社会问题,王安石推行了哪些新法?其主要作用是什3么?(6分).(1)“政治缺失”:集中军权、财权和行政权的举措使国家出现了“冗官、冗兵、冗费”的局面;“人民疾苦”:土地兼并盛行,丧失土地的现象严重;赋税盘剥沉重,农民不堪重负。(2)从富国、强兵、取士三个方面进行了一系列努力。(3)联系:王安石的变法触及了大地主、大官僚和大商人的利益,遭到了他们的强烈反对。原因:大地主、大官僚的反对,动摇了最高统治者对变法的态度,变法最终失败。14.(1)均输法、青苗法、市易法、募役(免役)法、方田均税法、农田水利法。(2)方法:阶级(阶段)分析、一分为二。结论:材料一,基本肯定;材料二,基本否定。(3)避免简单贴标签,应历史地看问题。(考生答案如超出要点但言之成理,可在每问总分范围内酌情给分)15.(1)土地兼并、土田不均现象严重。(2)富商大贾控制粮价从中渔利。(3)新法:青苗法、方田均税法、市易法。作用:增加了政府财政收入,发展了生产。附:什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心,因此会出现很多过度焦虑。想要不出现太强的考试焦虑,那么最好的办法是,形成自己的掌控感。1、首先,认真研究考试办法。这一点对知识水平比较高的考生非常重要。随着重复学****的次数增加,我们对知识的兴奋度会逐渐下降。最后时刻,再去重复学****对于很多学生已经意义不大,远不如多花些力气,来思考考试。5很多老师也会讲解考试的办法。但是,老师给你的办法,不能很好地提高你对考试的掌控感,你要找到自己的一套明确的考试办法,才能最有效地提高你的掌控感。有了这种掌控感,你不会再觉得,在如此关键性的考试面前,你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。2、其次,试着从考官的角度思考问题。考官,是掌控考试的;考生,是被考试考验的。如果你只把自己当成一个考生,你难免会惶惶不安,因为你觉得自己完全是个被摆布者。如果从考官的角度去看考试,你就成了一名主动的参与者。具体的做法就是,面对那些知识点,你想像你是一名考官,并考虑,你该用什么形式来考这个知识点。高考前两个半月,我用这个办法梳理了一下所有课程,最后起到了匪夷所思的效果,令我在短短两个半月,从全班第19名升到了全班第一名。当然,这有一个前提——考试范围内的知识点,我基本已完全掌握。3、再次,适当思考一考试下后的事。如觉得未来不可预测,我们必会焦虑。那么,对未来做好预测,这种焦虑就会锐减。这时要明白一点:考试是很重要,但只是人生的一个重要瞬间,所谓胜败也只是这一瞬间的胜败,它的确会带给我们很多,但它远不能决定我们一生的成败。6