2024年三年级语文工作总结.docx

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由于每个人的先天素养、家庭条件、文化基础、成长环境和社会背景等各不相同,所以每个学生也都有其独一无二的特性。在教学中我从学生的特性动身来考虑学生的发展,培育学生的独立人格,发展学生的特性才能,使学生能更自觉、更充分、。 总的来说,在“培优补差”的工作中,我虽然取得了肯定的成果,但是,我班相当部分的学生,基础还较差,底子还比较薄。在“培优补差”的工作中,我还将接着加倍努力,争取在以后的教学中能有更大的进步。三年级语文工作总结2 一、基本情景分析: 三年级一班有56名学生。经过培训,大部分学生的学********惯和行为****惯都有了很大的改善。他们可以在课堂上学会倾听,理解如何根据老师的要求完成作业,在课堂上有进取心,举手回答问题,相互帮助、学****和团结。个别学生学问贫乏。一些学生目前还不能阅读课本,留意力不集中,理解实力差。因此,在今后的教学中,我们应当留意培育学生的学********惯。 二、成果与阅历: 1学生体验从现实生活中发觉、提出和解决问题的过程,相识到数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 ,提高学****数学的爱好,树立学好数学的信念。 、分析、推理的实力。 、书写工整的好****惯。 三、其他阅历和总结: 1。运用适当的教学和学****协助工具。让学生在实践中获得学问。直观有效地利用多媒体的声音、图像和色调,将抽象的数学学问转化为生动详细的形象,激发学生学****数学的爱好。在数学教学中,教具和教具的选择是否恰当,对学生的学问获得有着明显的影响。学生运用学****工具盆中的数字卡输出计算公式比让学生将结果写在作业本上更便利。在形成数字时,可以更好地发挥摆的优势,注意计算机在课堂上的运用,并利用各种好玩的动画图像激发学生的爱好,提高活动效果。 ,强化学问的趣味性,利用数学学问本身的魅力吸引和感染学生。结合实例和历史材料(如数学家的故事)对学生进行学****教化,使学生了解任何数学家的胜利都包括他的辛勤汗水。培育了学生良好的学********惯和独立思索、克服困难的精神。因此,上学期,我留意到课堂材料丰富、多样、吸引人,激发了学生的参加爱好,让他们在数学课堂上感到新颖 好玩。并获得胜利的满意感,培育学生对数学的爱好,让学生享受数学,增加学生学****数学的信念,增加学生的意志力,养成良好的****惯。 。数学本身有无限的美。认为数学枯燥乏味,没有艺术性是错误的。数学学问的内在魅力可以引导学生酷爱数学。因此,在教学过程中,我充分利用数学符号和公式的抽象美、数学学问的协调美、数学语言的逻辑美、数学比例的技巧美,引导学生探究数学学问的规律,取得了良好的效果。 ,酷爱嬉戏是孩子们的天性。绝大多数学生对数学嬉戏有深厚的爱好。例如,***、魔术方块、竞赛等都可以包含在数学嬉戏中。学生在嬉戏中学****培育了学生的爱好。同时,我们发觉一些学生擅长运用他们的大脑。 ,发展思维,培育技能。学生在驾驭基础学问的同时,将学生的现实生活与学****学问联系起来,提高学生的学****爱好,培育学生的思维和推理实力,使学生立足现实,面对将来,进一步实现素养教化。 四、存在的'不足: 1。部分学生学****目的不明确,学****方法错误,主要表现为上课不仔细听讲,常常不能完成作业,学生家庭缺乏合作导致学****不良。另一部分是问题反映缓慢,基础太差。 ,我们不注意学生学问的拓展,而是盲目运用教材。教学过于死板,不注意培育学生的创新实力和实践实力。 ,须要进一步加强。 ,有时会留下一些小问题。例如,一些后进生在课堂上不能驾驭信息,课后也须要指导。 。我们应当驾驭更多的现代教化理念,将这种理念转化为我们自己的理念,真正理解我们自己的教化行为。 五、将来工作方向: 1。针对我们班学****困难学生人数众多的特点,我主要在课堂上多提问,课后多指导,与家长保持联系,争取家长的合作,不冷淡学****困难学生,然后利用这段时间,在周四中午为贫困学生补课,赐予指导,并刚好走访家中的学生,发觉问题并刚好解决。课后练****应把握训练的要求和重点,留意调动学生的主动性和主动性,在明确要求的前提下,让学生尽可能独立完成练****材料。接着做好日常管理工作,使学生明确学****的目的和意义,更好地把全部精力投入到学****中去。 ,提前教授口算 口算在日常生活中应用广泛。学生驾驭这些口头计算可以为本卷中的书面计算打下基础,在今后的学****划分、商数测试和简洁算法中也起着重要的作用。为了使学生更好地驾驭这些口算,并为书面算术做好打算,在书面算术之前在教材中提到了口算。 ,培育学生的空间概念 让学生用七巧板拼图形,初步了解所学图形之间的关系,发展学生的空间概念。 。在教学中,注意培育学生学****数学的爱好和良好的学********惯:教材中依据学生的年龄特点支配各种形式的练****和数学嬉戏,留意选择儿童宠爱的、有思想的、学问丰富的教材,适当增加本册数学资料的历史学问,不仅对培育学生学****数学的爱好有重要作用,而且对思想道德教化也有贡献,,留意引导学生提出不同的算法,找出哪种算法简洁。 ,仔细学****教化理论,刚好将其应用于教学实践,留意总结阅历,提高教学水平。 ,提高学生学****数学的爱好,帮助学生理解更多抽象的数学学问,提高学生的数学技能。三年级语文工作总结3 在学校领导、学校校教育处的领导下,一学期来,我教研组能把握时代的脉搏,努力革新教法学法,教研气氛深厚,全组老师同心同德,认仔细真执行上级规定,扎扎实实开展教研工作。 一、阅读为本,提高老师理论素养 一学期来,依据上级精神,我组老师学****了新大纲,进行了关于人教版小修订、大修订教材特点的辅导,仔细学****语文新课程标准。我们组的老师都比较年轻,大家爱学、乐学,学****的气氛也特殊浓。广阔老师努力用全新的理念武装自己,并在实践中加以尝试、运用,使整个教研组的教学风貌为之一新。 二、集体备课,提升研读教材的实力。 本学期,我们重心落在了集体备课上。我们利用教研时间,仔细开展了集体备课活动。通过集体备课,削减了老师的无效劳动。通过观点的碰撞,优化了教学过程,老师有了更多的时间钻研教材,探讨教法、学法,努力使语文课上得充溢情趣,充溢活力,变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动,使学生的特性飞扬起来。开学初,我们就制定了详细的实施安排,每一次活动都有详细的分工;每一次活动都有仔细的文字记录;每一次活动大家都出谋划策,各抒己见。集体备课活动的开展,不仅使教学工作开展得更扎实、更有效,而且多了切磋教学、解决困惑的时间。我组上轮番课的老师能围绕自己的探讨课题上出新思路,每次评课大家都能主动主动地参加探讨、沟通。团结、进取、创新是我组一贯的作风,在这里:既有德才兼备、以身作则的领导作领头羊——黄冲主任;也有开拓创新、勇挑重担的骨干作支柱;更有虚心求学、勇于实践的青年作后盾。在这样一个大家庭中,老师之间团结一样,互帮互助,你追我赶,呈现出深厚的教研氛围,老师业务水平也得以不断提升。 三、校本研修,推动课堂教学改革。 借“同课异构”、“校本研修团队教学开放周”活动的契机,使本组中青年老师的教学活动得到一次检阅,通过上课、评课系列活动,既提高了老师的实践实力,又使他们的相识水平得以飞跃。5月25、26日“公园路小学校本研修成果展示会暨家长开放日”活动隆重实行。我组全体老师倾情投入、主动备战,我组以“抓训练、创情境、促高效”为主题全力打磨自己的精品课,展示本组的实力、精彩。敢于挑战的张莉老师顶着重重压力,接受了上课任务,工作繁重的黄冲主任为研课争分夺秒来回于培训班和学校之间,年轻有为的孙小风老师担起了制作课件的重任,拖家带口的符颖新、李照莹、陆小红、龚慧等老师忍着病痛仍能 主动参加、出谋划策??全体老师在活动中通力合作,也提高了个人的综合实力。促进了教研和科研的结合,提升了教研活动的质量。 四、脚踏实地,扎实进行教学常规管理 本组老师一学期来在新课程理念的指导下独立备课,把“备课”作为自己特性化创建过程的真实记录,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”;体现出教学目标多元性、新知学****的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。课堂教学要求老师遵循以学生为本,实力为中心,实践为重点;课堂结构要趋于开放、敏捷;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位,要着眼于学生的发展,除关注学生的一般实力外,更要关注学生学****实力的提高,探究实力、创新实力的发展,关注学生学****语文的爱好、信念、意志、毅力等。要求老师相识到学****是一种文化,是学生了解社会的`重要窗口,让学生在语文学****活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些,教学的环境要宽松一些。另外,要求老师切实转变思想,主动开展实践,探究体现新课程理念的教法和学法,每位老师每学期都要上出一堂质量较高的实践公开课,并刚好总结、反思、完善,从而使自己的业务水平不断提高,课改观念真正在自己的心中扎下根。在提优补差方面,做到“分层要求”,对待优生要提出进一步要求;对待差生做到“爱心、耐性、恒心”相结合,细致做好后进生的转化工作,在此基础上,开展优差结对活动,各班差生的转化率有了明显的提高。另外,我组加强了随机调研力度,真正把全面提高教学质量落到实处。 我组老师每月均按要求完成各项常规教学任务,同时老师们对自己的教学阅历进行总结、反思;撰写学****理论的收获,全组老师参与全区论文、教案设计达到100%。 在今后的教化、教学工作中,我们将接着相融在这个大家庭中各显其能、各展所长,为公园路小学语文教学工作出力,在语文这块希望的田野上不断耕耘,不断收获。不断反思不足之处,找准着力点,开创教研活动的新局面。三年级语文工作总结4 时间荏苒,不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作,我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实,都能以新课程改革为契机,以新课程理念为指导,转变教学观念,改进教学方式,全面提高语文教学水平及语文教学质量。在学期即将结束之际,我对本组工作做一回顾、总结,从中吸取阅历,找出不足,以便今后能更好地开展工作。 一、和谐的团队 现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。为此,我们在开学初组织备课组成员“重温《新课标》”,使老师们明确新课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。 备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们年级组共有七位语文老师,周主任从事教学工作多年,有着肯定的课堂教学阅历,在备课组活动中,发挥着传帮带的作用。一个学期以来,凡是组内老师执教公开课,无论是校级展示课,还是组内的研讨课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中,大家都会悉心地听课。平日里,我们也注意自我反思。有时,上完一节课,会把自己在课堂教学中的得与失、成与败在组内进行探讨,找出问题,并主动寻求方法解决问题,让其他老师再进行实践。大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还擅长将自己的体会、反思与同组老师沟通,取人之长,补己之短。 二、务实的团队 对于新教材,如何精确定位,如何有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,始终是我们所思索,所探究的问题。 本学期备课组成员主动参与每周三下午的集体备课活动,每周的中心发言人会依据所支配的备课内容,提前一周熟识教材,熟读课文、探讨教参,分析教材的重点、难点,上网搜集相关资料、搜集名师教案、教学实录、教学反思等。活动中人人能集思广益,各抒己见,共同商讨,确立一份共案。下周先由一位老师去实施,大家听课并分别反思,提出优化方案,其次位老师再去实施,依次类推,直到本组老师都上完这一课,取得了良好的效果。记得在为迎接视导检查时,我们确定备31课《赐予树》供视导组领导听,当时主备人是高为芳。她仔细地研读教材,打算课件,我们共同商讨细微环节。果真集体的才智是无限的,在视导检查中她的课被评为优课。同时,我们课后还仔细地反思教学过程,刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思,从而不断提高课堂教学水平。 三、进步的团队 教学上的一次次实践,使我们真正从思想上相识到——课堂不是老师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授学问的场所,而且更应当是探究学问的场所;课堂不是老师行为模式化运作的场所,而是老师教化才智充分呈现的场所。备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活、上好!这也是我们年级组成员的共同追求,我们也始终在孜孜不倦的探究着,从未停止。 三年级是一个承上启下的过渡阶段,我们年级又面临着写段基础较弱的实际状况,所以老师们对此都特别重视,依据教材的写作要求,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,,从而引导三年级学生作文起步。 我们本学期,共同探究出以下做法:多种形式并用,培育学生写***好;通过课堂教学培育学生的视察实力;通过课外活动培育学生的视察实力;仿照写作;加强佳句美文的积累等。 四、存在的问题及改进措施: 这个学期备课组开展的各项活动还是特别有实效的。但还存在一些不足。缺少理论提升与学****活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上,相关的教化教学理论学问学****还不够。今后可以有安排的开展组内专题讲座,就某一问题绽开全面探讨,从而提升备课组活动的效益。 在以后的教学工作中,要加强学生的动手实践实力,因为本学期我们语文教学中多次出现“综合性学****目的是熬炼学生搜集资料及动手解决问题的实力,可是每次能完成学****任务的寥寥几人。所以,我们要给学生创设质疑、调查、动手试验的机会,给学生供应课内外探讨性学****的时间和空间。让学生更好的学语文,用语文。 教学工作是辛苦的,是烦琐的,但就是在这份共同的辛苦中,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了刚好深化的教学探讨,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活,去携手创建绚丽的明天! 本学期,我们组老师根据学期初制订的安排,有序推动,保质保量地完成了各项任务。现总结如下。 首先,本组老师主动参加校内外的教研活动,组内老师加强了集体备课、听课,相互沟通阅历得失,取长补短,使得整个年级的教学统一、有序而有效。本学期人均参加听课近10次。在平常的教学中,充分利用业余时间,加强集体备课。结合本校学生的实际状况,尽量完善备课这一环,使教学的目标和方向明确。为了保证教学的有效,平常加强相互听课,改进教学。通过听课、评课,不断提高教学效率。 其次,加强反馈,探讨对策。 每次考试或练****过后,特殊是考试后,都能作好仔细的分析。既分析班级与班级之间的差距,也分析同一班级中不同学生之间的差距,还分析同一个学生在不同时间段的差距,发觉问题,刚好记录,并且刚好反馈给学生,对症下药,制订对策。 第三,精选练****力求高效。 本学期,学生手头有两本练****册,与课文相配套,注意课内的东西,我们就把它作为上课前后的预****和巩固用。另一本北大绿卡,主要是课外的文章,我们就把它作为单元检测和课外拓展用。在运用这些练****册时,我们能依据学生的实际进行精选,在布置作业前,老师肯定自己先做一遍,进行筛选。另外,组内老师,这个学期至少人均设计了两份练****卷,作为适当的补充。 第四,组内老师主动参加各项读书活动 本学期活动较多,参与书香校内评比的筹备工作,举办了校内读书周活动,进行阅读漂流,努力提高学生阅读爱好,举办读书海报的评比,激发学生阅读的热忱。 在大家的共同努力下,本年级学生的语文成果总体良好,比学生入学时的成果提高了一个等级。三年级语文工作总结5 一、总体状况: 6月28日,我校对三年级语文进行了期末参考考试,共有学生213人,参与考试212人,,达到优秀的有51人,占24%,及格的有197人,占93%。 二、详细分析: