2024年幼儿园大班体育公开课教案.docx

该【2024年幼儿园大班体育公开课教案 】是由【lajie】上传分享，beplayapp体育下载一共【10】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园大班体育公开课教案 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园大班体育公开课教案幼儿园大班体育公开课教案汇总1 1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。 2、喜爱参加体育游戏活动,感受与伙伴游戏的快乐。 3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。 4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。 1、教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。 2、教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。 3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。 4、教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。 5、请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。 6、鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。 7、游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。 在《小鸭小鸡》演唱中,因为小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,所以我要求幼儿用动作表示,幼儿表演得很认真,他们一边歌唱一边表演,唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作,唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作,有了动作的加入,幼儿在歌唱中唱的非常的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时,幼儿总会刹不住车,原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是我利用图谱,让幼儿看清楚图谱上有几个鸭子就唱几个,再运用手势,眼神与动作对幼儿进行提醒后,就能解决一些教学中的小困难。 所以在小班学****歌唱时,死板的让幼儿随着老师跟唱,效果不会好。用动作、手势形象地模仿出各种动物姿态,幼儿很感兴趣,记忆很深刻,通过动作幼儿了解了歌词内容,在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解,增加了喜爱之情。 《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探索,我认为只要方法得当,符合孩子年龄特点,就能达到唱歌技能和创造力协同发展的目的。因此,在教学活动《小鸡小鸭》中,我做到这样几步: 一、让幼儿带着问题,听歌曲。 小班孩子的注意力比较弱,为此在唱歌之前我先让他们挺清楚我的提问,让他们带着问题去听歌曲,有目的性的学****孩子们的注意力也较为集中。通过仔细听歌曲回答对了老师的问题,孩子们也会萌发小小的成就感,于是,对于学****歌曲就更加有兴趣了。 二、多种形式掌握歌曲技能。 我在设计方案上打破了过去一味地“教师唱、幼儿学”传统的教学模式,根据教材内容,恰倒好处地采用“情境表演法”,让幼儿理解歌词。利用“情景表演”让幼儿学****分角色演唱歌曲,我准备了小鸭、小鸡的头饰,请小朋友们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声,最后一同唱歌、一同游戏一起唱起来玩起来,孩子们就更加了解歌词,同时动静结合,在游戏中让幼儿学会了歌唱。 在本次活动中,最难的地方应该是让幼儿学****小鸭小鸡两种不同节奏的叫法,为此,我将这个难点单独拿出来,请小朋友们单独练****在练****中,我采用了总分总的方式,先是老师让大家一起探索怎么唱,然后老师总结,带着幼儿一起练****再让幼儿分角色学****小鸭小鸡叫,为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中,吸引幼儿的注意力,激发幼儿学****的主动性、积极性。 小百科:鸭是雁形目鸭科(Anatidae)鸭亚科(Anatinae)水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。大多数真鸭(包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟)与天鹅、雁不同,具有下列特征:雄鸟每年换羽两次,雌鸟每窝产卵数亦较多,卵壳光滑;;叫声则显示出某种程度的性别差异。幼儿园大班体育公开课教案汇总2 活动目标: ,体验游戏的快乐。 、跨跳、爬等运动技能,提高动作的协调性和灵敏性。 、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。 ,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 ,体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备: 泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。 活动过程: (一)准备活动,激发兴趣 ,导入活动。今天老师给小朋友带来一份特别的礼物,看看是什么?看看你的魔板象什么? 。 "变变变":出示魔棒,幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体,并鼓励幼儿当魔术师,充分发挥想象力。 教师:我要用魔术棒来变魔术了,小朋友拿起你脚下的魔板,听我口令。魔板变变变--×! 教师:哪个小朋友也想当小魔术师来变一变? (二)创设情景,利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。 教师:鸡妈妈给我打电话了,说她有困难,需要我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方,要过一条宽宽的河,几个小土坡,喝一座高山,最后还要经过一条地道,可危险了,你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车,出发吧! :幼儿把魔板纵向摆成两竖排,幼儿用各种方法过小桥。 教师:小朋友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢? :泡沫板立于地面,幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。 教师:我们来到小土坡前面,我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧! :把泡沫板重叠于地面,幼儿自由选择跨高山或土坡,教师重点示范助跑跨跳的动作要领。 教师:现在我们到了连绵的山下,这些山有的高,有的矮,让我们一起出发去征服它们吧! 看,高山又增加难度了,现在高山变得又高又宽,你们怕不怕?勇者无敌,加油! :把泡沫板摊开横向两组依次摆好,幼儿练****在泡沫板上匍匐前进。 教师:鸡妈妈的家马上就要到了,最后一关是钻地道,小朋友爬的时候要把身体放矮,匍匐前进,千万不要碰到铁丝网! 《送鸡蛋》。 教师:鸡妈妈说,她把鸡蛋生在了野外,请我们小朋友帮忙运鸡蛋,小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家,好吗?加油! (三)以"洗澡"放松活动,感受快乐教师:终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了,真累啊,让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧! 活动延伸: 可以在晨间活动后继续此游戏,再引导幼儿探索魔板的其他玩法。 活动反思: 陶行知曾说:生活即学****朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板,简便自然,又可以随意拼接、灵活组合,富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起,让孩子利用板子进行探索,并根据不同的拼接结果,设计不同的运动形式,即顺应了孩子的兴趣,满足了他们的需要,又培养了幼儿废物利用的环保意识。 本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异,因此他们在锻炼的难度上也不尽相同,教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时,尊重幼儿的意愿,有的放矢地进行指导,使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。 小百科:魔板(Rubik'sMagic),是由魔方的发明人、匈牙利雕刻家、建筑学教授厄尔诺·鲁比克教授发明的一种智力玩具,普通魔板最早在1980年代由Matchbox公司制作。普通的魔板也称“八片魔板”。在1987年出现了包括12个呈2×6排列的正方形所组成的“大师魔板”(也称“十二片魔板”)通过翻转,折叠,弯曲,扭转,魔板能够出现千变万化的迷人的形状。从八角星到一个方块,完成每一个形状都是一个创造性的过程。幼儿园大班体育公开课教案汇总3 设计意图: 大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等,有一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏,要求步调一致,需要有合作和协调的能力,再套上脚环,这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱,都可以得到锻炼和提高,都可以体验到合作成功的快乐。为避免练****中的枯燥,设计了"蜈蚣长大"的情景:由两人过渡到多人合作,"蜈蚣练本领":提高难度,有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。 活动目标: 1、学****多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。 2、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳。 3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。 4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。 5、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。 活动准备: 长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带);垫子、拱形门、椅子;音乐磁带。 活动过程: 1、听音乐,五人一组合作做韵律操。 2、以"小蜈蚣学走路"的情节,学****多人合作向前走的动作。 A、两人为一只小蜈蚣,练****向前走,并能配上口令:"左右左"、"一二一"等。 B、以"蜈蚣长大",练****三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。 提示语:小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。 C、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌"小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走"。 3、练****脚受束缚向前走的动作。 A、出示脚环,讲解戴法。 B、幼儿五人一组,戴上脚环,练****走路,要求步伐一致。注意安全。 4、蜈蚣练本领 A、设计三个情景:草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。 B、幼儿依次练****教师给予指导。、 5、蜈蚣走路比赛五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。 6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。 活动反思: 在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。 建议:此活动可以分两次开展,第一次练****多人合作向前走的动作;第二次练****受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。 小百科:蜈蚣为陆生节肢动物,身体由许多体节组成,每一节上均长有步足,故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等,是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种。