最新大班教研组学期工作计划内容(六篇).doc

该【最新大班教研组学期工作计划内容(六篇) 】是由【WonderB】上传分享，beplayapp体育下载一共【22】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【最新大班教研组学期工作计划内容(六篇) 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。最新大班教研组学期工作方案内容(六篇)大班教研组学期工作方案内容篇一本学期继续认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,加强学****3-6岁儿童学****与开展指南》,深化把握《纲要》精华,更新教育理念,遵循幼儿身心开展规律和学____点,进一步优化保教质量。在不断学****和教育理论中进步自身素质,进步各老师参与教研的积极性,以教研促进老师和幼儿的共同成长和进步。一、加强学****更新教育理念。1、继续深化学****幼儿园教育指导纲要(试行)》,采取集体学****和个人学****相结合的方式,进一步理解把握大班各领域的目的和指导要求。鼓励老师继续有针对性的学****有关幼教理论的书籍和杂志,用新的知识和信息充实自己。在教研活动理论学****中分享自己的学****心得,通过互相学****共同分享,帮助老师可以逐渐理解、领会、内化,真正实现理论指导理论,转化老师教学观念和教学行为的目的。2、开展对《3-6岁儿童学****与开展指南》的学****遵循《指南》中所提出的三个原那么,学****每个领域提出的学****与开展目的、教育建议。重点研究每个领域在不同年龄段的不同开展目的,使自身的幼教理论更加系统化。3、重视教学反思,鼓励每位老师都要积极撰写教育论文,教学反思,教育随笔、案例分析^p等。鼓励组内老师以理性的态度来反思课堂教学,是教学理论符合《纲要》与《指南》的目的和要求。二、务实工作,进步教育教学质量。1、本学期重点抓好老师的一日活动的组织和课堂教学,认真学****一日活动的应知应会》,人人做到心中有数,真正运用于教育教学理论。尤其是青年老师,要多鼓励、多提醒、多帮助,进一步标准老师的一日活动的流程,进步活动组织的有效性。2、继续做好课程审议工作。期初共同商讨本学期需要开展的主题,并挑选主题中合适开展的活动。按上课班次分成两个集体备课组,对每个活动进展集体备课,然后各老师根据班级实际情况进展个性化的修改于调整,不断进步活动的实效性。3、本学期继续开展"一课三研"的活动,每位老师都要在年级组内参与一课三研的活动,鼓励老师踊跃发言,发表自己的见解,通过反复的研讨,实在进步每位老师的业务程度。同时,还开展主题沙龙、录像课观摩等多种形式,让每一位老师在活动讨论中得到收获与启发。3、根据园内的工作五年内青年老师评优课活动,帮助组内老师选择活动,分析^p活动的价值,确立目的,组织活动,不断磨课,使他们在比赛中获得优异的表现。4、本学期将围绕"游戏中幼儿开展评价"这一主题,开展组内的研讨分享活动。每位老师集思广益,搜集各种有关中班开展游戏的的评价方式和原那么,在组内分享。结合班级游戏时的案例,分享自己的组织和评价方式,互相学****共同进步。5、研讨、施行、建立大班幼儿的成长档案,探究大班幼儿成长记录的各种方法,挖掘合适大班幼儿的内容,不同的领域方法也相应变化,以及发现幼儿开展中共性的问题和个性特点在成长档案中的展现,让成长册的记录更加科学性。三、结合课题,落实研究工作:1、结合市级重点规划课题《幼儿生活化创意美术的理论研究》工作要求,开展各种观摩、分享、研讨活动。重点研讨生活化创意美术活动中的班级特色的建立。2、讨论、观摩班级美工区特色环境的打造,结合图片分享自己的创设理念,材料投放,开展情况。3、展示研究过程中自身美术教学的亮点,通过实际教学案例与其他老师分享。重点总结材料的投放、老师的指导策略。四、每月工作重点:九月份:1、课程审议,制定本学期主题活动开展的内容。2、完善教室环境布置,进展观摩、分享。3、理论学****幼儿园一日活动的应知应会》。十月份:1、公开课研讨。2、理论学****3-6岁儿童学****与开展指南》——安康、语言领域。十一月份:1、公开课研讨,重点帮助工作五年内青年工作的老师参加优质课评比。2、一课三研活动。3、老师考核课活动。4、理论学****3-6岁儿童学****与开展指南》——社会、科学领域十二月份:1、专题研讨:名师录像课观摩。2、一课三研活动。3、专题研讨:怎样创设富有特色的班级美工区环境。一月份:1、商讨元旦迎新活动方案。2、研讨:如何有效地开展区域活动。大班教研组学期工作方案内容篇二本学期大班教研组共有六个班级,新学年开场,我们大班组全体老师继续坚持理论学****和教学理论相结合的工作形式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,以学****助理论,以理论促学****针对大班幼儿的年龄特点和开展情况,结合园务工作制定实在可行的教研工作方案,方案如下:本学期我组将开展《幼儿区角游戏材料的投放》、《幼儿园音乐教学中图谱的有效运用与理论研究》、《幼儿园游戏课程的开发于施行研究》等课题的研究。我们将认真学****积极研讨,在一日活动中,打破以往活动只是单一的桌面游戏,开展丰富多彩的活动。如:智力游戏、体育游戏、构造游戏、角色游戏、折纸剪纸活动,开放区域游戏,让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还将注重材料的提供,注重活动中的个别指导,利用音乐产生愉快的活动气氛。进一步改变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏,是因为它的形式合适幼儿的心理特征。过去老师们在游戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么游戏,怎样玩都由老师指导,分配。通过学****研讨,老师们将改变旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴,在老师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。教研活动中,每位老师都是活动的主人,为了让老师发挥好他们的积极性与主动性,我将采用轮流主持的活动方式调动老师的积极性,让他们成为活动的主人。首先,在每次教研活动的信息交流版块,要求当次活动主持的老师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进展内化与提炼,然后提早告诉组员进展先学****在研讨活动中,组员再对其中1--2点进展剖析与讨论,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。针对新教材,在每次的教研活动中我们将新教材作为研讨的重点,活动前每位老师准备一课内容,活动时先将自己准备的内容向大家进展讲解,然后再组织大家进展讨论,确定最正确的方案。这样的信息交流形式不仅可以转变组员搜集信息的态度(由被动变主动),同时也可增强可操作性与理论意义。其次,在教研活动中采用"多问、多议、多讲"的形式,经常开展专题讨论,如:"老师是否参与幼儿的游戏活动"、"如何指导幼儿的游戏活动"、"在音乐教学中如何有效运用图谱"等等,让老师们提出自己对课题的困惑、质疑,以及在理论中比拟突出的问题和难点,大家一起讨论问题,交流情况,总结经历,使教研活动真正表达出学****和研究的浓重气氛,成为教学研究的小阵地。学****是为了更好地理论。在我们转变观念的同时,我们也要通过日常活动的每个环节,表达《纲要》的精神。详细表现为:其一,为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境,创设半开放半封闭的区角环境,让幼儿即可以互相交往,又防止过多地干扰因素。其二,采用开放的活动形式,凸现课程的整合性,系统性。本学期我们将继续打破学科的束缚,在活动中注重各类教育因素的交融,使孩子的活动态度更积极,学****更主动。其三,关注孩子的兴趣点开展探究型主题活动。大班幼儿有着浓重的探究愿望,我们在生成探究型主题时就要关注孩子感兴趣的东西,以孩子的视角来确立探究主题,如"美丽的春天"、"生活真奇妙"、"夏日总发动"等等,这些主题都是合适大班年龄阶段的孩子特点的。开展主题时我们也通过各种渠道搜集信息资料,丰富孩子的生活经历,让孩子初步地获得相关的知识,激发他们对探究世界的兴趣。配合园务工作开展庆"六一"文艺表演活动。为使家长更进一步理解幼儿的生活学****情况,组织开展家长开放日活动。组织老师对幼儿进展素质展示工作等。本学期我们大班组有4位新入园的老师,为了更好地使他们成长起来,我组一些教学经历丰富的老师将为她们提供半日活动的研究与观摩活动、课堂教学观摩活动。同时,也为全组老师提供研究学****的时机。新的教育观更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者,配合者,而如今我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长理解幼儿园生活,本学期我们将组织家长会,详细介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动,让家长观摩理解自己孩子在园表现等。平时我们将灵敏运用各种形式对家长进展家教指导,充分发挥家园联络板的作用,结合家访、、随访等形式进展家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿,建议家长采用不同的教育方法,共同为幼儿的身心和谐开展而努力。大班教研组学期工作方案内容篇三以园务方案、教育教学方案和保教方案为根据,认真贯彻落实《3-6岁儿童学****与开展指南》,将园本活动课程进展研究、推广。以年级组为阵地,进展教学研究,以课题研究为抓手,深化开展教学研究,将教科研作为进步大班年级组保教质量、推动我园整体开展的有效手段。进一步转变大班老师教育观念,践行师德承诺:面向孩子,面向实际,着重过程研究,全面进步保教质量,使大班教研工作上一个新台阶。1、认真学****3-6岁儿童学****与开展指南》,掌握教育要点,鼓励和支持大班老师根据自己对纲要的理解,进展大胆理论,逐步把纲要中的教育观念和目的内化为自己的教育观念与价值追求。"教育教学研讨活动",捕捉老师教育、教学活动的闪光点和存在的理论问题,进展集体讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的开展。、交流时机,鼓励组员积极参与,将理论与理论相结合。"带"、"扶"、"查"、"放"结合,齐心协力帮助本组两位新老师争取一年入行。(一)以"人"为本,加强素质建立,寻求老师队伍跨越式开展。一流的师资队伍必须以德为先,埤幼的开展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的老师队伍。大班组将重视在教育理论中促进老师专业成长,在每次学****交流中注重素质的进步,视野的拓宽,创造个性开展的空间,加强专业技能,学****先进的教学技术,促使经历型的老师向科研型的老师的华美转身。优化效劳意识,做到"笑脸迎家长、爱心献幼儿",在家长心目中树立起"埤幼"人真诚朴实、博学善思的公众形象。(二)以"研"为导,加强教育研究,促进专业理论不断更新。借助教研活动进展讨论、对话、观摩、研究等多种形式的培训学****继续进展对新《指南》的领会、贯彻,组织老师结合自身理论进展反思总结,开展研究性、讨论性、常规性教育理论活动,促进老师教育观念的更新。探究、讨论、挑选、完成合适我组的新教学楼的环境布置和区域活动创设。(三)以"教"为重,管理教学过程,促进教学质量进一步提升。本学期,集体备课将进一步标准管理:提早一周备好下周的教学课程、提早一天制作为教学效劳的教学具,第二天做好观察与反思记录。在备课中,强调以《纲要》为指导,围绕大班幼儿特点,合理地分析^p教材,准确地把握重、难点,制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段,使教学活动真正地以幼儿为主体,促进幼儿的开展。重在平时,细水长流,认真、沉着应对"推门听课"和"大班组优质教育活动观摩研究"等活动。