2024年高考地理二轮复习计划.docx

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文化生因全程在校学****时间相对比较充裕,因此从第一学期就开始规划。又因没有自****需做好家校共育工作。教学中第一轮依托《世纪金榜高中全程复****方略》,以“课程”视角取舍、整合,做好教学;第二轮计划依托《曲一线-三年高考、两年模拟》;第三轮计划以主干、基础知识再梳理,《九年课标卷高考题》训练研究以及答题指导为主。高考地理二轮复****计划2 注重基础知识的梳理和巩固,扫清知识盲点,系统归纳、细化落实每个知识点,教材阅读无死角,知识理解无障碍。终极目标是合上教材大脑中能够清晰呈现地理知识框架,拿出一个知识点能够说出在教材中的位置、能准确背出具体含义并拎出一串相关知识。 (1)自然地理 自然地理主要考查学生对概念、原理的理解和运用能力,复****时可分四阶段逐级提高解题能力,并从中总结规律性东西。第一步是透彻理解概念并熟记,第二步是吃透法则,第三步是真正弄懂原理,第四步是做变式训练题。做完一道题后要理清解题思路,做完类型题后要总结同类题型的解题技巧,达到做一个会一类的目的,不管某类题形式如何变,只要原理是同一个就都会做。 (2)人文地理 人文地理主要考查学生对观点、方法的分析运用能力,复****时要注重思维的'建模,做题时要注意归纳解题的方式方法,同时学会多角度思考问题。第一轮复****要以教材为主,通过做题反馈课本知识掌握不扎实的地方,重新理解和反思,进而巩固知识、拓展做题思维方法。 (3)区域地理 区域地理主要考查学生的空间定位能力,如果说自然地理偏向记诵,那么区域地理就是偏理解分析,它强调区域特征的概括,区域内各要素的内在联系,区域整治的发展方向,所以复****各版块时要有所侧重,不能一概而论。 复****时不放过任何一个考点和课本边缘知识,通过做题巩固知识点,一步一个脚印,不图复****有多快、只为通透每个知识点,不仅要会做而且要做对。同时,还要根据个人对地理知识的掌握情况有针对性地选做训练题型,补齐地理薄弱环节短板,提高地理做题的基本技能。 教材各章节知识要联系起来,使之形成一个大的网络结构图,这样不仅记忆效果好,还有助于对整体知识脉络的把握和理解。为了在相互分散的章节间建立联系,可以通过因果联系、对比类比关联、并列包含、主次从属等各种方法把大部分知识串起来,建立地理知识框架体系。高考地理二轮复****计划3 第一、是要狠抓基础、提高能力。所谓基础,指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养,而这些基础的复****应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时,使能力得到逐步提高。 第二、是要围绕一个中心打好基础。中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看,高考考查的主干知识包括:时间的计算;地球运动的地理意义,特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统:锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动,地壳物质的循环,河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。对于这些主干知识,要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理,理清知识间的横向关系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系框架,形成知识网络图。 第三、是要形成两个****惯。一个是尽早训练,形成正确的答题****惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的****惯。 第四、抓住三种图表,提高识别地理特征的能力。图表是地理学的第二语言,其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识,联系政治、历史。图表可分为三种:一是等值线图,如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。通过一轮复****学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。 第五、要走出六个误区提高复****效率。同学们在复****的过程中,除了要随时注意适度调整自己的复****计划外,也要注意是否陷入了学****的误区:1、对自己没有准确定位,好高骛远。2、面面俱到,一味求全。3、学****无计划,盲目跟从老师。4、零敲碎打,死记硬背。5、题海战术,追求数量。6、审题粗心,解题方法僵化。 高三提高地理成绩的方法 适合自己的参考资料 高三复****的'时候要有明确的学****目标和学****方向,不能东一榔头西一棒子的。有些同学高三会买好几本参考资料,对比着来看。 但是你要明白,你这是第一次参加高考,对于高考也不了解,平时复****都是根据老师的要求来做,再多的参考资料都没有什么用,反而会让你觉得无从下手,这本看一下,那本看一下,其实是浪费了复****时间。 买参考资料的时候,最好买一本自己平时用的比较****惯的,查找东西的时候比较好找。然后遇到好的(清晰明了、便于记忆的内容)理论、地图之类的可以补充在相应的章节,相关典型题型也都整理在上面,这样一来,那本参考资料就相当于你的笔记本,既方便又全面。 结合实际 学****和现实生活结合也很重要。比如非洲、印度、中东人的皮肤黑是因为气候问题,然后再记一下相关的气候,比如温带大陆气候、热带季风气候等。把理论知识和现实生活结合起来,便于理解记忆。 地图 想学好地理就必须会看、会用地图。把繁杂的文字信息通过地图反映出来,清晰明了便于记忆。 提高自己的识图能力,能够准确辨识地图给出的信息并熟练运用。 勤练****敢质疑 记忆是掌握知识的基础,熟练运用才是根本。高中生的主要目的是做题提高成绩,所以就得通过做题来巩固理论知识,达到熟练运用的目的。 再说质疑,也就是疑问,学****就是不断的解答疑问的过程,当你有了疑问你就有了学****的积极性。疑问多了,理论知识也就慢慢的掌握了,做题的时候对于命题人的意图也能了然于胸,提高了自己分析问题和解答问题的能力。 提高高三成绩的关键点 基础知识: 基础知识方面,整理好课本和老师讲的内容,我的高中老师鼓励我们打框架或者画知识网络图,及时整理知识点,有助于复****也方便答题时迅速联系知识点,然后提取它们用于回答。我们高中的地理用湘教版,课本主干知识是从地理学的不同维度组织的;区域地理另外学****前者重规律,原理,现象的总结,后者主要是背景知识,根据区域的特点,应用前者的分析,是常见的情形。所以两手都要抓。对了注意听课。除非你的老师极不靠谱或者你真的觉得他/她教不了更多了。 答题方法: 注意思维的分层,综合、全面地考虑问题,比如社会经济因素和自然地理因素这样的分类。根据不同的问题,有不同的分类。分类一方面是基于已有的知识框架,一方面是对题目的总结。教辅和老师都会总结,但建议有自己的总结,当然,要吸收前者的观点。如答某作物的自然条件,从气候、土壤、水源等等方面考量。 需要注意的地方,题目中的所有信息都是有效的,尤其小心题干的范围,是根据已有知识还是根据材料或者结合两者,是写自然因素还是社会经济因素。 技巧上,主观题分点答题,条理清晰,不要重复,或者单个点过于简略和复杂,点要多面要广。关键词选择课本上或者题目答案中的常见描述,需要基础和做题的积累。 可以对主观题的答案作总结,同一类型题目的答题思路基本是一致的,内容也有相似之处。善于总结可以少把时间浪费在做过的题目上。 答案的总结注意分类和集中,可以以专题的形式,某种类型的区域,某种作物,某类工厂等等。可惜现在高中的笔记不在身边,不然可以上图啦~ 关于做题: 在精不在多,在于掌握方法而不是刷答题点。 我个人而言没有大量刷过题,只是跟着老师给的训练走而已。不过地理相对于其他科目对题目训练的要求可能会多一点。我们高三的时候基本是每天一张,11道选择,两道主观题,和复****进度同步,主要是保持题感,是老师根据知识点重新整理的近年来高考真题。高考地理二轮复****计划4 1、高考地理二轮复****首先梳理知识体系 经过一轮比较细致全面的复****大家的基础知识得到了较大的充实,但略显散乱,就像一股脑地塞进电脑的各式文件,没有经过系统地分类整理,要用的东西在短时间内却调不出来。针对这种情况,可以对整个中学阶段的地理知识进行拆分、重组,形成有主线、有知识内在联系的专题,这样就如同为电脑中的文件建立各级目录。经过专题复****有助于梳理知识,使之系统化、条理化,并使考生在考试中面对不同的问题情境,能准确快捷地调动和运用相关知识来解决问题。 2、高考地理二轮复****要把基础知识打牢 学科基础知识是思考问题、解决问题的依托,是决胜高考的支撑点。地理高考绝不是重能力轻知识,地理学科反而要求考生具有更厚实的基础。因为知识是能力的载体,没有厚实的基础知识,能力便无从谈起,因此在复****应考中要重视基础,善于提炼主干知识。 在二轮复****过程中要突出重点,加强基础知识的复****对于重要的概念、原理和规律要准确理解、清晰记忆、切实把握、灵活运用。对于世界和中国的各个主要区域要能准确定位。为此要对主干知识进行挖掘、整理、归纳,同时加强横向和纵向联系,以干带支,形成完整的知识系统和网络。同时加强运用原理和规律解决区域中实际问题的训练。对于知识和能力上的漏洞要认真查找,重点加强。 3、高三地理二轮复****要提高做题效率 在第二轮复****阶段,要想提高做题的效果,学生必须多思考,不能为了做题而做题。怎样思考? 一是在题目拿到手后,首先思考它属于哪种题型,这种题型有什么特点,审题时有哪些技巧,答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳,使每一个题做出收获,使每一个题目都能给自己以启发。