《寸金难买寸光阴》教学设计.pdf

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,阅历浅,可塑性大,模仿力强。借用先进的榜样进行示范引导,使他们看得见,信得过,学得实,能收到事半功倍的效果。3、鼓励表扬法。实施素质教育的重要原则之一是以正面教育为主,热爱关心学生。在整个教学中,我对学生始终坚持以鼓励、表扬为主,激励学生大胆地想象,积极地进行评议。在学生明确本课的观点之后,鼓励学生运用观点,积极地展开讨论,进行辨析。在指导实践中,鼓励学生寻找自己珍惜时间,努力学****上的闪光点,把百川东到海,何时复西归?少壮不尽力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》自己珍惜时间的学****方法向大家介绍。开展了竞赛活动,把“榜样花”奖给那些惜时讲方法,表现出色的同学。把“鼓励花”赠给那些平时不惜时又敢于批评自己的同学。学生在老师的表扬、鼓励,同学的肯定中获得了自信心,并把它转化为进步的动力,激发自己更加积极地探求学****方法。4、名言激励法。让学生收集关于节约时间、合理安排时间的格言、谚语,制作写有珍惜时间名言的书签的竞赛活动,互相赠送,使学生在创作中懂得道理,获得乐趣,从而促进行为的养成,激励自己要珍惜时间,合理安排时间,努力学****5、竞赛激趣法。争强好胜是小学生最大的心理特点,运用竞赛的方式开展教学活动,不但能活跃课堂气氛,更能激发他们主动参与、合作探讨的兴趣,培养他们的能力。三、注重学法指导。根据中年级学生学****的特点及教材的特点,我引导学生采用以下两种方法进行学****1、讨论辨析法。传统思品的教学比较注重求同思维,而忽视求异思维、创新思维的培养。为了活跃学生的思维,我为学生创设了一种宽松、民主的教学氛围,让他们在真诚、协作和评议,取长补短,在激烈的探究、争论和交流里得到灵感,提高创新意识,我鼓励学生充分地发挥自己的能力,在课外进行调查访问、搜集资料。我也为学生提供了一些有争议性的问题,引导学生从不同方面,不同角度去思考问题。在媒体创设的情境里,让学生充分发挥主体作用,敢于亮出自己的观点,对别人的意见提出不同的看法,热烈地进行辨析、讨论。从而训练了他们思维的独立性、灵活性和创造性。我还采用了集体评论、小组评论和同桌评论等形式,活跃了课堂气氛。2、实践评价法。“知、情、意、行”是不可分割的整体,要对某种事物产生情感的体验,也只有亲自实践,才能在进一步认识、明辨是非的基础上,激发深厚的情感。如在教学中,我设计了“一分钟能做多少事”的活动,这样开课不仅能融洽师生关系,创造和谐的教学氛围,而且能迅速抓住学生的注意力,使其关切学****内容,激发学****兴趣,增强吸引力,激起求知欲。我还把对学生的行为指导延伸到课外学****中,让学生设立“作息时间表”,并在活动课中汇报、交流,进行一次自评。实践评价法能调动学生学****的积极性,使学生养成珍惜时间,合理安排时间努力学****的好****惯。四、板书设计依据。根据教材内容及训练重点,我采用简明、清是的板书,明确地突出本课的观点,有利于学生掌握学****方法,明确讲究方法的重要性和实用性,并使学生在各个环节中能紧紧围绕观点进行辨析、评价反馈及行为训练。九、附件。(一)名言解释:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的含义:时间像金子般的宝贵,失去了的时间是用金子换不回来的,要惜时如金。(二)珍惜时间的格言。光阴好比河中水,只能流去不流回。少壮不努力,老大徒伤悲。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》聪明的孩子,今天做明天的事。愚蠢的孩子,今天做昨天的事。时间就是效率;时间就是财富;时间就是生命;时间就是胜利。最浪费不起的是时间。——丁肇中合理安排时间,就等于节约时间。——培根时间就像海锦里的水一样,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅(三)“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”教学设计的课件。(见软盘)(四)故事:《一分钟》(可作为课外延伸活动)著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求助电话,并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。等那个青年人如约而至时,班杰明的房门大敞着,眼前的景象令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”他一边说着,一边轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间,班杰明就打开了房门,热情地把青年人让进客厅。这时,青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序,而且有两杯刚刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里还漾着微波。可是,还没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明提出来,班杰明就非常客气地说道:“干怀。你可以走了。”青年人愣住了,既尴尬又非常遗憾地说:“可是,我……我还没向您请教呢……”“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟。”“一分了钟……一分钟……”青年人若有所思地说,“我懂了,您让我明白了一分钟时间可以做许多事情,可以改变许多的深刻道理。”班杰明笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明道谢后,开心地走了。一个人只要把握住生命的每一分钟,就一定会有美好的一生。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备