幼儿园大班语言游戏教案合集15篇.docx

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三次执教时,我采用的ppt落叶图片是动态的,而且在图片呈现以后,通过一个非常简单的问题"秋天到了,树上的树叶发生了什么变化?"直接呈现散文诗第一段内容,使幼儿进入散文诗的优美意境,激发起幼儿的学****兴趣。1、句式的学****在句式的学****过程中,我为幼儿创设了一个以看、听、说为主体的语言环境,调动幼儿说的欲望,促进幼儿更加积极、主动地去学****语言。其一:第一环节的初步感受散文诗内容,在我朗诵散文诗的时候没有出现ppt画面,通过一个提问"——"让幼儿自由地说说自己听到的。其二,第二遍朗诵散文诗时配上ppt画面,再次通过一个提问"———"让幼儿在原有的基础上进一步来说一说。两次内容的呈现不同,提问指向的重点不同,使幼儿逐步进入带散文诗的世界中去。同时,借助图式,为幼儿的学****提供支架,帮助幼儿理解散文诗内容。2、动词的处理散文诗重点内容中出现了"躺"、"坐"、"藏"三个动词,动词的出现使小动物与落叶之间发生的事情更加有趣、生动,如果将动词的学****融入进去,一定会使孩子们对作品的理解和体验更加深刻。其一:集体试试躺的动作,请个别小朋友学学坐的动作,个别、集体试试藏的动作。其二:为最后的角色表演活动做好铺垫。3、图片的呈现动态落叶图片的选用,使秋天的景象更为生动、真实,相比较静态的图片而言,起到的效果一定会更好一些,也更能吸引幼儿,激发幼儿学****的兴趣。四副背景大图的使用,使最后的角色表演环节充满趣味,激发了幼儿继续学****游戏的兴趣。通过这次的"跨班跟进课"活动那个,我在如何处理教材、设计活动方案方面又有了一些新的认识和经验,我认为:首先,一定要反复研读、分析教材内容,对教材有一个整体的把握要做到"反复细读、品味全文"。其次,一定要处理好教材中的细节部分内容,要做到"反复思考、体现细节"。幼儿园大班语言游戏教案合集15篇篇51、通过对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。2、发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性。3、培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。一、指导语:小朋友,今天老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听,试试用手捏捏、拎拎,用眼睛仔细观察,我们一起来发现很多的小秘密,好吗?幼教8请幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解大与小。如,出示大小皮球,问:小朋友,这是什么?它们一样吗?对,他们一个大,一个小。大和小是一对反义词。幼教1请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,尝试说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词。如,图片上有什么?它们一样吗?幼教15家教—旭15谷—儿15童教育通过观察,说出相反的词。如:冷—热、厚—薄、粗—细、高—矮、上—下、胖—瘦、罴—白、哭—笑等。