小学的教育心得体会.docx

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下投掷。校长担心楼下学生安全,狠狠地批评了你。因为你有多次这样的现象,校长因此还惩罚了你。我当时也是极度生气,也想上去给你两个巴掌,让你长长记性。五年级了,还不懂的安全吗?我们每天的安全教育,多次的安全作业平台,都在警示我们如何做才能获得安全的学****生活。我无法回避,因为你是我的学生。校长的批评,也是对我的教育。因为你的错误,也许就是我平时关注疏忽的后果。我感到脸上无光,内心羞愧。为什么你不是受了表扬,让我碰见呢?还是我的平时,教育不够。你们很多人认为老师婆婆妈妈,可就是这样,我们的要求不还是作为耳旁风吗?我决定一上课,再次婆妈一会,讲讲安全。否则我们会出现生命的代价,也不是危言耸听。一个石子,看来微不足道,但是若它击中你的要害部位,你也得一命归西。人的生命只有一次,都具有同样的价值。任何人不得一任何理由剥夺别人的生命,否则你承受与人偿命的代价。我国现在刑法,还有死刑一项。为什么?就是因为生命是人最可宝贵的。不管你是无意也好,还是你故意也好,只要你剥夺了别人的生命,你将承受生命的代价。我们班上次出现,不小心撞伤了六年级的同学,咱们付出了医药费的代价?我们的同学葳了脚,不也是受了好大的罪吗?若真是骨折了,那可是一辈子的事情啊。为什么周一你们上体育课,我一直和你们呆在北风呼呼的操场上,而我却是拖着感冒的身体啊?因为担心你们的安全,为了满足你们的愿望,我还是依然选择和你们在一起。做我儿时候游戏,和你们一起玩乐。不住的咳嗽,没有让我退缩。而你们只是认为,老师病了,不能上课。其实,老师需要的是什么?休息,保暖。而这两样,我都没有选择。为的是你们考试后的放松和开心,为的是老师考前给你们的诺言。同学们,我们做事要注意后果,要三思而后行。在生活中,任何莽撞,有时都会毁了你的一生。我再次告诫你们:发生矛盾,不可怕,要讲道理,有理走遍天下。武力永远不能解决问题,只能使矛盾计划,让你滑向罪恶的深渊。小学的教育心得体会篇520xx年开始我参加了远程教育技术培训起,给我的体会很深,我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师,此次有幸参加了教育信息技术的培训学****这是一次很好的机会,因此在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学****大胆实践,在学****之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学****体会,所以彼此的教育技术能力进步很快。1、提高了教育信息技术的素养“学高为师,身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复****巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。3、教育理念不断得到更新通过学****使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学****培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的***更加充沛。通过学****我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学****反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学****从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学****者、研究者、实践者。教师首先是学****者,不仅要善于向实践学****向理论学****而且要向学生学****教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。