微型课评分标准.doc

微型课评分标准
参赛教师

学科

评分人

课题

类别
评价内容
权重
合计
目标
目标体现了新课程理念,符合教材要求。
5
10
能渗透在教学过程中,切合学生实际,有可操作性。
5
实施
教学内容取舍适当,容量合理,能体现教学的重点和难点;
10
50
教学环节相对完整,教学思路清楚,衔接自然,过程流畅,过程推进适合学生发展水平和求知需要。
10
问题设计注重教材的整体把握,不肢解教材,有思维含量。
10
根据教学内容采用多种有效方法,实施自主、合作、探究学****板书工整规范。
10
从语言、语态和教学设计上能反映出调节课堂气氛的能力,能达到师生思维共振,情感共鸣,全体学生积极参与。
10
素质
能体现中学教师所特有的逻辑思维,教学机智,教学特色
10
20
语言规范、清晰、流畅,语速音量适中;普通话标准。
5
衣冠整齐、仪态大方、精神饱满,常带微笑,生动活泼,有亲和力。
5
效果
在9-11分钟内,能完成本微型课任务,估计各层次学生均有收获。
20
20
突出的
优点
与缺点

合计得分