命题作文指导(审题).ppt

如何写好命题作文
——审题指导
学****目标
掌握四种命题作文审题的方法技巧.
自学指导一(3min)
1、命题作文有什么特点呢?
2、同学们写命题作文中存在哪些问题呢?
自学检测一(5min)
1、命题作文的特点
《在尝试中成长》( 2010福州中考)
《成长路上无捷径》( 2010杭州中考)
《环保,从我做起》(内蒙古呼和浩特)
这些作文题在内容上涵盖哪些方面呢?
贴近学生生活关注个体成长;
启迪学生思考人生哲理;
引导学生聚焦社会热点……
A、从命题内容看,呈现出丰富多彩的倾向
B、从形式上来看,一般有两种形式:
①单纯“命题”,没有提示语。
如:“我的视线”
一切人、事、物,只要是目之所及,均可纳入写作范围,让每个学生都有写作的空间。
②“提示语+命题”的形式,有提示语,为学生在审题和选材上做出了一定的引导。
如:在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上,充满活力。
请以“充满活力的岁月”为题,写一篇700字左右的文章。
2、【作文诊疗室】
A、“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是诗仙李白的名言。他曾多次被贬,但仍然对生活怀有信心,仍然笑对生活中的一切失败和痛苦。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所写,他自己虽遭遇贬谪,但仍然保持一颗为国为民之心,他不以物喜,不以己悲,以自己微薄的力量报效祖国。(2008南京《寻》)
这段文字和题目有关吗?这是审题中的什么问题?
症状1:自作主张,偏离题目
B、一学生对“季节”一词的含义理解得相当模糊。如:“季节是一个忧郁的心”“季节是一种美德”“季节是一种安逸诱惑”“人生是一锅水,季节是一堆柴”等。这样的审题是什么问题呢?
症状2:审题不明,不辨题意
C、有的学生看到作文题,觉得它和自己所读的文章相似,于是就把读过的文章照搬过来;有的甚至在考前背作文,自己觉得和考题一样就直接一字不差的背写下来,殊不知其实两者之间有差别,哪怕只有一字之差。
症状3:似曾相识,套用照搬
自学检测一(15min)
结合下面的审题训练,总结审题方法
1、【天马行空型】作文题:尝试
你将如何审题确立写作内容呢?

可以在词语前面添加一定的内容:
危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、
一次有意义的尝试、一次难忘的尝试……
也可以在词语后面添加一定的内容:
尝试投稿、尝试游泳、尝试自立……
方法总结:添加词语,构成语境
审题示例
2、【虚实结合型】作文题:我想握住你的手
面对这个题目你打算写什么呢?
命题中的“你”既可以实指,也可以虚指:
实指时,“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物,如“父亲”“同桌”“友人”等,来抒写动人心魄的亲情、友情等。
虚指时,“你”就应该是一个抽象的事物,或超越时空限制的事物、人物。如某位历史名人握手,某部文学名著主人公的手,或神话传说中的人物甚至外星人的手;也“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等。
方法总结:虚实结合,虚实相生
审题示例
3、【象征比喻型】作文题:提篮春光看妈妈
这个文题你又该如何去思考呢?
题目中的“春光”是美好的事物,是无形而又可感的、令人愉悦的东西。可以是实实在在的自然界的景色,也可虚指个人的成绩、成就、进步、贡献等。“看妈妈”侧重指报答、感恩、感激等, “妈妈”更是有多种含义,可以是生我养我的母亲,也可以是山川、河流、大地、党、祖国、学校、老师、家乡等具有母性特性与情怀的事物。
该文的写作应侧重从两方面下笔:
一是写“妈妈”对我的付出,
二是表达我对“妈妈”的感激之情和报恩的具体行动。
审题示例
方法总结:由表及里,揭示寓意
温馨提示:有些命题采用比喻、象征的手法,审题时不能照字面意思去理解,而挖掘隐藏在背后的寓意。
这类文题还如:
1、心中有盏红绿灯
2、门,其实开着
3、总有一把钥匙属于自己
……