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培训规划的三个阶段
对一个组织而言,拥有比竞争对手更快的学****能力是赢得竞争优势唯一持久的源泉,因此,培训也就成为当今企业通往“理想彼岸”最主要的桥梁和途径。
第一阶段:系统建设
(一)目标:搭建健全的培训管理系统
建立“学****型组织”需要我们从基础做起。因此,健全的培训管理系统是企业向“学****型组织”迈进非常重要和关键的一步。系统建设的主要目标是通过建设一系列培训管理所需要的规范、流程,实现培训管理系统的制度化、规范化和专业化,进而为培训管理系统更高层次的发展提供基本保障。
(二)核心措施

建立科学、规范的培训制度与流程是做好培训工作的出发点和基本保证。衡量一个企业培训制度的科学性、流程的规范性,关键是看其是否充分地“激活了人”。“激活员工”不应该是培训实施后的结果,而是培训制度、流程的体现。因此,科学、规范的培训管理关键在于具备一套完善的管理机制使员工处于自动运转的主动状态,激励员工奋发向上、励精图治的精神。

明确培训管理、实施人员在培训工作中的职能与责任无疑是重要的。鉴于培训工作在企业未来发展中所起的重要作用,明确职责的同时,还应搭建企业与培训工作者之间的“心理契约”。“纸面契约”已经不足以让员工与企业达到“价值共鸣、愿景共建、事业共干、发展共求、利益共享”的境界,而这恰恰又是当今企业最最需要的。


培训体系的作用是加速企业目标实现的进程。作为培训体系其中一部分的课程体系理应为这一目标服务。在培训体系中,培训内容是最核心的部分,而培训课程是依据培训内容确定的,可以说,完善的培训课程体系应包含所有的培训内容。具体地说,建立培训课程体系的过程如下:
。差额=理想—实际,就是找出企业的目标与现状的差距。此过程又可细分。
,设置系统的、全面的、关联性强的课程体系。系统的课程体系强调规范性,即每一门课程的确定都是经过一个规范的过程;全面的课程体系指要全面地概括所有培训内容;关联性强的课程体系不仅指不同课程内容之间应能相互补充、层层推进,还指课程内容与工作实践的相关联性。
4、建设培训信息系统
充分应用科技带来的成果,将计算机技术运用到日常管理中是企业管理的一个不可逆转的趋势。培训信息系统应包括:培训需求、培训计划、培训实施、培训课程、培训费用、培训师资、培训公司、培训协议、合同、培训效果评估、员工职业发展等信息。
第二阶段 :文化建设
(一)目标:塑造组织的学****文化
“学****型组织”的建设需要在企业组织内塑造学****的文化,而“文化”是受多种因素影响的。它与“大环境”和“微观环境”息息相关。如果不加以引导和“设计”,“文化”只能是杂乱无序、毫无章法的,而且,在某种程度上说,也不可能存在真正的“学****文化”。具体地说,可以通过改善企业学****的软、硬件环境、建立知识管理体系、采用先进的培训技术与学****方法、提升企业内部培训能力等手段来塑造组织的文化。
(二)核心措施


1)实现员工与岗位的和谐与匹配。员工与岗位的匹配是双向要求,具体说包括以下几个方面 :员工的素质与岗位相匹配;岗位与报酬相匹配;岗位与企业管理相匹配 :岗位与管理政策、人