新版［化学］三种思路解答中考探究题.doc

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[化学]三种思路解答中考探究题
“与去年中考相比,今年的化学学科中考命题更关注化学学****的过程,突出活动和探究,在考查学生知识与技能的同时又考查学生学****过程和方法及情感态度与价值观。从考试的试题形式上看,实验局部是考查的重点,大约占试题的25%.实验探究题是实验题中重要组成局部。〞近日,黄小艳教师接受记者采访时说。
黄小艳指出,很多学生在实验题上,往往会出现由于试题分析不到位,答复以下问题的语言表达不严谨,内容不全面等问题而丢分。如何解决实验探究题?她提出了一些看法。
一、命题趋势和题型特点
1、探究性试题表达了素质教育的要求,以相关场景或信息为载体,通过明确问题、设计实验、观察解释、解决问题等过程,对科学探究的八个要素〔提出问题、猜想与假设、制定方案、进行实验、收集证据、解释结论、反思与评价、表达与交流〕进行考查,有助于培养学生自主学****精神、科学探究能力、创新精神和实践能力,所以探究性试题仍是今年化学科考查的重点。
2、试题主要取材于实验情景、日常生活情景和社会问题情景等,主要由“情景设置〞、“问题〞、“探究过程〞三个局部组成。其中“问题〞局部贯穿于探究过程的几个要素之中。
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3、探究活动形式:〔1〕实验探究的一般步骤是:设计实验方案→选择仪器、药品→安装实验装置→实验→观察现象、记录数据→分析现象、处理数据→推理结论→汇报交流→得出结论。
〔2〕借助已学的知识和各种教育资源〔图书或互联网〕,对社会生活提供的信息进行分析和归纳,发现问题,提出解决问题的合理建议。
二、试题类型
1、针对给出的小课题,自主设计探究方案。
2、针对题所给的场景或信息,自己提出一个有价值的问题或猜想,并设计方案对该问题或猜想进行探究。
3、针对题所给的探究方案或猜想进行改进或评价。
4、通过对现象、资料、数据的分析与比照,总结出一般规律或结论。
5、从探究过程中得到有用的启示或将结论推广或应用。
三、解答科学探究题的几种特殊思路
1、逆向思维法:所谓逆向思维法就是指人们为到达一定目标,从相反的角度思考问题,从中引导启发思维方法。
例如:探究氢氧化钠溶液中哪一种粒子〔H2O、Na+、OH-〕能使无色酚酞试液变色。
猜想:氢氧化钠溶液中的OH-能使无色酚酞试液变色
设计实验:在试管中参加约2mLNaCl溶液,滴入几滴无色酚酞试液,观察现象。
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实验现象:无色酚酞试液不变色
结论:氢氧化钠溶液中能使无色酚酞试液变色的是OH-.
2、移植借鉴法:运用已有的知识经验,把甲事物中的优势移植到乙事物中去,同时进行对照、借鉴、取长补短和吸取教训加以改进,形成新的优势,以找到解决问题的方法。
例如:据报道,某农民为保鲜其吃剩的半个西瓜,将西瓜送入菜窖时因CO2含量过高而导致死亡。某同学看了报道后,决定对自家菜窖内CO2的含量进行探究。
眼查阅资料?演当空气中的体积分数到达1%时,就会使人感到气闷、头昏;到达10%时,使人神志不清,呼吸停止,以致死亡。
眼设计方案?演借鉴化学学****中测定氧气含量的实验探究。
3、缺点发现法:根据现有事物的缺乏,仔细分析研究,然后提出改革或完善的思维方法。寻找缺点实际上就是发现问题的过程,而创造创造就是解决现存问题。因此发现问题是解决问题的前提。
四、解答探究题的根本方法:
1、认真读题,审清题意,确立探究课题。
2、要加工、分析课题给出的信息,包括明确的和隐含的信息,弄清实验目的。在明确实验目的的根底上分析问题,有针对性地提出尽可能多的有一定依据的合理的假设。在假设〔或猜想〕的根底上,合理应用知识与技能、研究性学****的一般思路与方法制定研究方案,并进行观察与记录、收集证据,比照分析,最终得出结论。
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3、根据试题要求,将探究的问题与所学知识进行整合与提炼,迁移到要解决的问题中来。
在总复****的过程中,要学会寻找科学的解题方法,学会总结规律,整理解题思路,才能够提高自己的解题能力。