讲义水污染与其成因.ppt

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知识目标:
,分析造成水体污染的污染源及其污染物,明确水污染成因;
,学****分析有关水污染现象的污染过程及其危害;
,理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。
教学目标
教学目标
能力目标:
通过学****水污染事件的形成原因、过程和危害,锻炼学生独立分析问题的能力。
情感态度与价值观目标:
,理解事物的统一性和整体性。
,反思人类的行为,增强保护和改善环境的意识。
重点:
天然水的自净作用。
难点:
;
。
教学重难点
教学重难点
四大文明古国
一、天然水的自净作用
人类文明源于水
人类自古以来,就把废弃物排放到自然环境中,但是并未对环境造成明显的危害。
地理环境对人类的发展具有双重保障作用,一方面提供资源、能源满足人类生活、生产的需要,另一方面,环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力,即自净能力。
污染物进入水体是否就是水污染?
:
环境的“自净”能力是指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。
污染物进入天然水体后
发生了什么?
干
净
天
然
水
物理净化(混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等)
化学净化(氧化还原、酸碱反应、分解、沉淀等)
生物净化(水生动植物和微生物地同化、氧化、分解等)
污染物
净
化
的
天
然
水
既然天然水体有自净能力,我们是否就可以无限制的向水中排放污染物?
水体的自净能力是有限度的,而且不同种类水体的自净能力是不同的。
思考