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师范生实习总结报告.docx


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实****是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路,也是检验每一位师范生
授课技术的前奏;实****是师范生授课生涯的开始,是师范生显现成就的舞台!
对于师范生来说,实****让我迈出了教师生涯的第一步,同时也让我初次感觉到作为一名老师的点点滴滴,离合悲欢,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很快乐我有了这么一次实****的机遇,这是我念念不忘实现梦想的机遇,在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行,我学到了好多东西。不能是是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了好多东西,这是我收获很大的地方。
教师是人类灵魂的工程师”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实****之旅,把授课理论一点点转变为授课实践,模拟授课变为真切当面的授课,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实****生化充满未知、惊喜、快乐自然也少不了有挫折和困难。
一年的实****使我真切领悟到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教
学理论变为授课实践,使虚假授课变为真切的当面的授课。我实****的班级是五
年级,一大群十明年的少儿子,又可爱,又爽朗,又好动,又调皮。记得我刚到
教室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我,我特别动人。现在回想起
来,短短的实****生活,感觉能够说不错,真的很不错。当我漫步在实****的校园里,
那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时感觉自己真的
被叫上瘾了。
从9月1号开始,我在小学开始了为期一年的实****教育实****能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加认识和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是特别重要。在实****开始以前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色变换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。教育是一个互动的过程,老
师只要认真投入授课,孩子就会积极配合。这种过程是很快乐的!此次实****令我
感觉颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地领悟?到授课相长的深刻内涵。比方在我从事教育授课活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了好多师范学校里没学过、没想过的难题。
在实****中,让我感觉最为深刻的是教师除了在课堂上真切做到以学生为主体,充分调动他们的学****主动性和积极性外,还必定积极使用卓有收效的授课方法,这样才能保证课堂授课的成功。针对我实****的特点,在授课过程中我必定尽量使课堂生动爽朗,调动他们的学****积极性,多与学生互动,比方尽量多抽取
学生起来回答以下问题,尽管有些问题是没有什么技术含量的。别的,在试教过程中,要主要以学生为主体,否则,教师就不能能成为指导者和助学者。让学生养成独立思虑,主动获取悉识的能力。就如授人以鱼,不如授人以渔的说法。同时,兴
趣是最好的老师,在培养学生兴趣今后,才能让学生真切意义上爱上我的课,让学生自觉去学。
在真切课堂授课中,毕竟是第一次站在真切的讲台上面对那么学生,总免不了紧张,差点连话也讲不出,而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。
我也想过把大学所有学过的知识,所有一世知道的知识都用上,但真切上了讲台今后,才发现自己的知识是这样缺乏,除了自己的怯场以外,也跟自己知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了好多时间来准备,认真写授课设计,查资料,讲课今后,我才发现,授课设计与课堂的差异那么大,授课设计毕竟是死的,课堂上,每个学
生对知识的理解不能能相同,你也不能能说谁对谁不对。在授课生的同时,学生也在影响你,改变你的见解。慢慢地我战胜了紧张的情绪,不断改变自己的授课技巧,上网查阅资料,沉稳地投入到授课中,一步一步进步,真切去面对这些急不能待的眼睛。
在上课的过程中,我遇到了好多困难:比方学生的不配合就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用逼迫的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法能够勉强保持课堂序次。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方想法创立民主友善的授课气氛,在授课活动中建立相同的师生关系,而且教师要把自己看作活动中的一员,是学生们的良师更是良朋。我获取的授课收效还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答以下问题。十明年的少儿子很好动,而且注意力特别简单分别,这样很简单开小差,影响授课收效。为了改进这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法获取的收成效真好。以前经常由于学生在下面开小差,我喊破嗓子都没方法控制,现在却能够很好地控制课堂序次,直接向课堂要效益了。
俗话说:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来
说是至关重要的。我的领悟是必定把学生的学****兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学****逐渐爱上学****无论是上语文还是数学,我都采用以“学生为主,老师为辅”的授课方式,课堂只若是以学生的朗读和提问为主,尔后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。由于课堂都是以学生讲为主,充分调动
了他们学****的主动性和积极性,由“要我学”转变为“我要学”的授课方式,激发了学生浓厚的学****兴趣。
小学生喜欢炫耀自己,于是我依照他们的个性和年龄特点,特别侧重激励他
们,只要他们答完问题,我都用激励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“你真棒”等等。他们获取老师的赞美,积极性提高了,长此过去,就养成了敢
于举手回答以下问题的****惯了,而且同学回答以下问题很好的,我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激励话语来激励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的授课收效。
批阅作业,纠正学生的错误是特别重要的。我在纠正学生每个错误的时候,
写上激励的考语,并在考语中重申校订的重要性,并依照各个学生的情况加以激励之,开导之。对那些在我要求校订此后仍旧不校订的学生,我在作业上写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机遇,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会指导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。
整个实****时期,我感觉班主任的工作最令我难以忘记,让我深刻领悟到了作
为一名班主任的不易。由于小学生都还小,自我组织和拘束能力都还很差,特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。我特别侧重对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教育理想,由于我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我特别侧重我自己素质的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,认识他们,因材施教。制
造机遇让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学****成绩好可是孩子健康成长的一个方面,不能够由于成绩不理想就思疑孩子的能力,由于才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显着的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测试都及格了。从中我深深领悟到,对那些后进生不能够可是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要认识他们的
内心世界,因材施教。
以上就是我对自己实****时期的一些议论,实****今后其实不是就说明我们就可以
成为一名人民教师了,它可是说我们初步具备了一名教师的基本素质,这些素质在今后的工作中还有待牢固和加强。我今后要走的路还很长,不但关系到我们工作自己,还有一名作为人名教师的社会责任:传道授业解惑。实****的时间说长也长说短也短,在这一段时间里我收获了知识,收获了经历,收获了指导老师的关爱和教诲,同时更收获了学生间建立起来的深邃感情,在此,我想对你们说一句“感谢你们”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我会连续努力争取成为一名合格的人民教师!

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