《公路工程测量》课程标准(中级工).doc

该【《公路工程测量》课程标准(中级工) 】是由【na2021】上传分享，beplayapp体育下载一共【6】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《公路工程测量》课程标准(中级工) 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
《公路工程测量》课程标准(中级工)
【课程名称】
公路工程测量
【适用专业】
公路工程施工与养护专业


《公路工程测量》是公路施工与养护专业中级工的专业基础课程,也是本专业的必修课,其目标是让学生具有公路勘测和公路工程施工放样的能力【各级学生应达到的能力】,是学生毕业后走向工作岗位的必备技能。它以《测量基础》等课程的学****为基础,也是进一步学****路基路面施工与养护技术》、《桥涵施工与养护技术》、《公路工程施工监理》等课程的基础。

本课程必须体现系统性、逻辑性和先进性,既要介绍常规的测设方法,又要尽可能地反映现代工程测量领域的最新科技成果。本课程是依据“公路工程施工与养护专业工作任务与职业能力分析表”中的工程测量工作项目设置的。其总体设计思路是:打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。根据本专业工程测量能力目标,将公路工程测量知识【各级学生学****知识应有区别】分成公路路线几何线形基础(测量学基础)、公路中线测量、公路纵断面测量、公路横断面测量、公路施工测量基本知识、路基路面施工测量、桥隧施工测量等7个工作(学****任务,再围绕完成各个工作(学****任务组织课程内容,并设计相应的活动。其目的是让学生带着工作任务去学****工程测量的相关知识,并通过活动培养和锻炼相关测量技能。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了职业教育对理论知识学****的需要,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学过程中,要以学生为主体、以仪器训练为载体、整合理论知识与实训,通过校内实训的形式给学生提供丰富的实践机会,做到理实一体化(模块)。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。
本课程参考学时为144学时,其中实训为64学时。

通过本课程的学****学生将通过常用的测量仪器,进行公路的勘测和公路的施工测量,具备基本测量技能,达到初级、中级测量工的基本职业能力和职业规划能力。同时,养成良好的职业道德、实事求是和耐心细致的工作态度、团队合作和吃苦耐劳精神,在此基础上形成以下职业能力
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
。
【与中级工技能一致】
(1)能熟练使用全站仪、经纬仪进行公路中线的测设;
(2)能熟练使用水准仪进行公路的纵断面测量;
(3)能熟练进行横断面测量;
(4)会进行纵、横断面图的绘制和设计;
(5)会进行中线的恢复、控制点及水准点的复测和加密;
(6)会进行角度、距离、高程和点位的放样;
(7)会进行路基路面各种线形的放样;
(8)会进行桥涵隧道各种线形的放样。
【与中级工教学内容相符】
(1)能解释几何线形的各个指标;
(2)能熟练进行各种曲线的桩号推算和元素计算;
(3)能熟练进行各种曲线的加桩计算;
(4)能进行基平、中平测量的成果处理;
(5)能绘制纵、横断面图,能编制路基设计表及土石方计算表;
(6)能进行施工测量的相关计算。

(1)帮助学生体验利用自己所学的知识完成一个任务、设计一张图纸的成功与快乐;
(2)在教学过程中结合各种仪器的使用、桩志的订设等现场实例进行理实一体化和课件教学,通过教师演示、学生动手操作完成项目任务,激发学生的学****兴趣;
(3)培养学生科学观察、独立思考、自主探究的****惯,从而使学生达到自主学****参与学****合作学****的目的;
(4)培养学生在测量过程中具有吃苦耐劳、一丝不苟的严谨工作作风,与人相处、与人沟通的综合素质。

ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
序号
工作任务
课程内容和要求
活动设计
参考学时
1
公路路线线形
基础
(地形、交通量、速度等);
;
、横断面要素:

、课件等认识公路的平、纵、横;

12
2
公路中线测量
;
;
;
;
;
;
;

;
、钉分角线;
、计算曲线要素和加桩计算;

56
3
公路纵断面测量
、基平测量;
;
;

、中平测量;
:

18
4
公路横断面测量
;
;

;
;
;

18
5
公路施工测量
;
、水平角、高程、坡度、地面点的平面位置放样;
:
、路面边桩放样;

;
;

20
6
桥涵施工测量
;
;
;

进行模拟放样练****br/>8
7
隧道施工测量
;
;
;

进行模拟练****br/>8
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
机动
4
总学时
144


(1)教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养。采用行动导向教学法,以工作任务引领教学,提高学生的学****兴趣,并尽可能地采用小班教学。
(2)本课程教学的关键是理实一体化教学(模块)。应以仪器使用和完成任务为载体,在教学过程中应把教师演示、指导学生分组操作、完成指定任务有机结合起来,让学生在"教"与"学"的过程中掌握公路施工中测量基本技能。
(3)在教学过程设计中,要紧密结合测量工技能考证实操项目,创造条件,加强学生实践操作训练,重点培养学生能熟练使用相关仪器进行中线测量和施工放样的能力,使学生掌握相关技能,提高学生的岗位适应能力。
(4)教师要关注行业发展,多深入施工现场,了解公路施工领域的新技术、新工艺、新设备、新材料,在教学过程中,要贴近实际,为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
(5)教师应具有双师型工作能力,具有与课程内容相关的仪器使用能力;
(6)教学过程中教师应关注学生的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围;应注意引导学生提升职业道德和职业素养。

(1)教材编写应以本课程标准为依据充分体现任务引领、实训导向的课程设计思想。
(2)应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动,按工作任务的需要,结合职业技能岗位标准组织教材内容。
(3)教材应图文并茂,将抽象的理论知识具体化,以提高学生的学****兴趣,加深学生对公路及公路测量相关知识的认识。教材的语言表达必须科学、准确、精炼。
(4)教材内容必须紧跟公路测量的发展趋势,反映公路测量的新技术、新工艺;
(5)教材中的活动项目的设计应联系专业实际,以解决就业上岗可能遇到的实际问题为主,并且具有较强的操作性。应注重编写实训活动细节,以体现本课程操作性强的特点,重点培养学生动手能力和职业能力。

(1)改革传统的学生评价手段和方法,注重学生的职业能力考核,对学生学业评价分为理论评价、实践评价和情感素质评价三个部分。
(2)关注评价的多元性。学生的学****成绩可结合课堂表现、平时作业、测验和考试、实训操作能力、技能竞赛等进行综合评价。
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
(3)应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。
考核评价表(理实一体化、模块教学)
目标
评价要素
评价标准
评价依据
考核方式
评分
权重
(%)
知识
基本知识
按课程标准要求掌握的知识点;运用知识完成书面作业;运用知识分析和解决问题。
笔试
期末考试
32
能力
基本技能
实际操作的能力、实****成果处理的能力。
技能操作、实****报告。
技能操作考核
48
情感与
素质
学****态度
遵守课堂纪律、积极参与课堂教学活动、按时完成作业、按要求完成操作。
课堂表现记录、考勤表、同学及教师观察、课堂回答问题。
平时考核
8
沟通协作
管理
乐于请教和帮助同学、小组活动协调和谐、按要求做好课前准备和课后整理,积极配合。
自评及互评记录,同学及教师观察评价。
平时考核
8
创新精神
在作业练****中和课堂上能提出问题和见解、对教学或管理提出意见和建议。
个人作业、学****活动、个人口头或书面提议。
平时考核
4
总计(%)
100

(1)注重实训指导书的开发和应用。
(2)开发利用适合教学的施工现场声像资料、多媒体课件、网络课程等教学资源。
(3)产学合作开发实训课程资源。充分利用本行业的企业资源进行产学合作,建立实训基地,满足学生的实训需要,同时为学生的就业创造机会。

(1)考虑测量仪器的不断升级,行业标准、规范变化及技能鉴定标准的更新等因素,未涵盖的内容根据变化应及时补充更新。
(2)各校的测量仪器应和生产单位相近,以确保学生就业后即可上岗的要求。
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
内容总结
(1)《公路工程测量》课程标准(中级工)
【课程名称】
公路工程测量
【适用专业】
公路工程施工与养护专业


《公路工程测量》是公路施工与养护专业中级工的专业基础课程,也是本专业的必修课,其目标是让学生具有公路勘测和公路工程施工放样的能力【各级学生应达到的能力】,是学生毕业后走向工作岗位的必备技能