幼儿园小班半日活动方案.doc

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一、午睡
1、要求幼儿自己脱鞋,并把鞋并拢摆好,放于床的照片底下。
2、幼儿自己***,叠好放于没有枕头的一端。
3、幼儿自己盖被子睡下。
4、教师帮忙幼儿盖被子,检查踢被子状况,提示幼儿入厕。
二、起床
1、要求幼儿快速地起床、穿衣、入厕。
2、观看幼儿的饮水、吃点心的状况,教师提示幼儿吃点心、多饮水。
3、提示幼儿宁静地坐在位置上喝水、吃点心。
三、午间操幼儿园集体操
四、集体教学活动——构造嬉戏建构活动:
围墙活动目标:
1、对建构活动兴趣感兴趣,情愿与同伴沟通
2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能
3、能在嬉戏中与同伴形成初步的合作意识活动预备:阅历预备:幼儿有过搭建小房子的阅历物质预备:不同种类的雪花片若干、教师预备简洁的场景、动物玩具若干
活动过程:1、情景导入:鸡妈妈和鸡宝宝在哭,由于它们的住的房子四周的的围墙倒了,很担心全,所以它们很焦急,我们帮帮它们吧!
2、引导幼儿观看,怎样帮忙鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。
3、争论:我们可以用什么来搭建围墙?
4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙,留意将花片做的墙垒高、合拢。
5、指导幼儿进展操作,鼓舞幼儿合作嬉戏。
6、围墙建好了,小鸡们安全了,和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开“。
五、洗手、喝水
1、宁静的喝水、喝完水要入厕2、鼓舞个别不爱喝水的小朋友把水喝完,才不会简单生病
六、户外运动:
好玩的圈圈活动目标:
1、喜爱玩圈圈嬉戏,情愿参加到活动中来。
2、知道几种简洁的圈圈嬉戏的玩法。
3、能按口令进展嬉戏,一个接一个,不推挤别人。
活动预备:
物质预备:塑料圈圈若干六、区域活动(离园活动)一起来数数目标:1、喜爱数学活动,正确的数出物体。
2、按教师要求按数量取物。
3、能手口全都地点数5以内的数。
七、离园预备发书包,给幼儿整理衣物,毛巾隔汗。
幼儿园小班半日活动方案2
一、生活活动:
1、重点内容:宝宝每天爱喝水
2、措施;
1)利用儿歌引导幼儿多喝水,喝多少,倒多少,不铺张。
2)运动后提示幼儿洗手后再喝水。
3、观看与指导:
1)观看幼儿是否找到小脚印再倒水,幼儿间不争抢。
2)师提示个别幼儿:不挤同伴,找好小脚印,一个一个倒水喝。
3)提示幼儿喝多少,倒多少,不铺张水。
二、嬉戏活动:
(一)主题嬉戏:
1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆:供应大小不同的勺子
2、装扮娃娃:探究装扮娃娃的方法,供应头绳、发夹,梳子等
3、帮妈妈折叠衣服:供应小衣裤
4、找朋友:袜子配对:供应小袜子及夹子
5、找朋友:帮妈妈摆鞋子:供应大小不同的鞋及大小鞋柜
6、拼图:能找到相应的积木宝宝和图片,供应拼图、积木
7、贴贴说说:我的小手会……供应可供幼儿粘贴的图片
(二)非主题嬉戏:
1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》
2、掷色子:贴动物、水果图片
3、手教导画:大蝴蝶等
4、敲印章:花布,可供幼儿敲的材料如积木
5、玩颜色:颜色娃娃滑滑梯:要求(供应眼药水瓶,内装颜料、脸盆)
6、粘贴:小蝌蚪、蝴蝶等:进展幼儿手部精细动作
7、喂天线宝宝吃饼干:图形或颜色配对
(三)观看与指导:幼儿在活动中,是否能和同伴友好相处,不争抢玩具、积木;幼儿的在嬉戏中的语言交往。
(四)个别沟通评价:重点讲评“装扮娃娃”,引导幼儿争论“我帮娃娃装扮好了,别的小朋友也要装扮娃娃,怎么办?”
三、运动活动:
1、目标:
1)鼓舞幼儿开心主动参加活动,体验欢乐和友爱的情感。
2)熬炼幼儿动作的灵敏性。
2、分散活动:拍拍小动物
预备:垫子、圈、小动物图片
3、集体嬉戏:送蛋宝宝回家
规章:启发幼儿学小蚂蚁爬行,听指令行动。
4、观看与指导:
1)观看幼儿衣着是否适合熬炼
2)避开幼儿过多出汗,提示及帮忙幼儿擦汗、喝水
3)指导个别幼儿,能积极地参加与同伴的嬉戏。
四、学****br/>翻开来,看一看
设计思路:
日常的生活中2—3岁的幼儿开头表现出独立的倾向,尝试着自己洗手,自己吃饭,自己穿***物等,由于受动作力量进展的制约,动作仍较缓慢、笨拙,需要***的帮忙,对于2—3岁的幼儿而言,教育的动身点除了为幼儿供应表现和表达的时机外,还应进展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新颖事物特殊感兴趣,颜色艳丽、有声响的物品能激起他们的宠爱和留意,在“小手真能干”这个主题活动中,通过尝试翻开各种有声响、颜色艳丽的容器这个学****活动,让幼儿在自发的反复动作中,积存直接阅历。那么在下阶段的活动中,我会帮忙幼儿再梳理这方面的阅历,让幼儿对这几种方法归类。
目标:
1、鼓舞幼儿尝试翻开各种容器。
2、幼儿通过操作摆布,体验获得胜利的欢乐。
预备:
1、小粘纸若干;
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器;
3、小熊手偶。
流程:引起兴趣———操作示范———幼儿自主操作
过程:
1、导入:幼儿和教师一起做嬉戏,今日小熊来作客,我们和小熊打各招呼。
(幼儿向小熊问好),小熊带来了好多礼物,宝宝想不想看?
2、幼儿操作:
(1)小熊:“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里,宝宝要想方法才能拿到好东西哦!”
(2)徐教师来翻开一个盒子,我怎么翻开呢?宝宝来帮我,好吗?(引导幼儿来操作,尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法)
(3)宝宝要想方法自己翻开,才能拿到礼物。拿到礼物后,宝宝自己贴在脸上、手上都可以,那小盒子送哪里去呢?(引导幼儿将礼物盒送回大箱子中)。贴上了小粘纸给教师看看,好吗?
(4)幼儿尝试翻开各种瓶子等
师巡回指导,帮忙幼儿共同回忆自己的操作过程,如自己是如何翻开盒子的等,鼓舞幼儿尝试翻开各种不同的容器,并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。
幼儿园小班半日活动方案3
活动流程
一、2:00—2:15起床及生活活动
1、主配班教师协作组织幼儿起床梳理头发并组织幼儿自己进展生活活动(尿尿、洗手、喝水)。
2、生活教师整理床铺。
二、2:15—2:30餐点活动(生活教师穿隔离衣)
1、生活教师组织幼儿排队领水果。
2、介绍水果,幼儿自己取点,保持卫生,宁静吃点。
3、吃完水果幼儿依次清洗盘子、漱口。
三、2:30—2:50集体教学活动
提示幼儿:回答下列问题要举手;上课不随便讲话;
四、2:50—3:00生活活动
活动完毕请幼儿分组入厕、洗手,喝水(其他幼儿手指嬉戏)。五、3:00—3:40室内区域活动
请幼儿自愿选取区域进展活动,活动完毕后,师幼共享区域活动。
六、3:40—3:55餐前预备(生活教师穿隔离衣)
1、组织幼儿做手指谣,分组进展生活活动,预备进餐。
2、生活教师为幼儿预备晚餐。
七、4:00—4:20晚餐
生活教师介绍晚餐养分,请幼儿开心进餐,吃饭时尽量保持宁静、桌面地面洁净,养成良好卫生****惯。
八、4:20—4:40离园前活动
1、主班教师将幼儿领回活动室进展生活活动,幼儿有序洗手漱口。
2、生活教师整理整理餐厅卫生。
3、主班教师给幼儿讲故事预备离园。
绘本:妈妈抱抱我
活动目标
1、观看图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式
2、从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的暖和。
活动预备
1、绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件
2、背景音乐
3、歌曲《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》
活动过程
一、歌曲导入,感受母爱的表达
教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》
教师—小朋友,你爱你的的妈妈吗?为什么呢?
幼儿—妈妈爱我们。
教师—那妈妈是怎样爱你的呢?
幼儿—妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等。
二、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。
1、感受鸡妈妈的爱
(出示其次张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡,而公鸡是小鸡的爸爸)
—你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?
—(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗妈妈的爱
—那小朋友你来看看,这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?
—(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?
—(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
3、了解鸟妈妈的爱
—接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语:个头小,本事大,常在空中玩耍,爱在树上睡觉。
—(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉。
—(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
4、了解大象妈妈的爱
—(观看第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,看到了什么?(幼儿观看)
—(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象。
三、情景表演,教师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。
表演完了,故事还没有完,故事(叙述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。
—好暖和的故事呀,故事里有许很多多的爱。
四、争论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式,用肢体表现。
—原来妈妈都很爱自己的孩子,他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿争论)
小结:除了抱妈妈,还有好多时候,好多事情都可以知道你很爱他,记得要说出来,做出来哦!
活动延长
跟着音乐做律动《爱我你就抱抱我》
小班区域活动:骨碌骨碌转
本阶段,我班以“骨碌骨碌”开展活动,意在让幼儿在好玩的嬉戏和学****中,主动去观看、去发觉、去操作、去探究,从而建构自己的学问阅历。
美工区: