人教版高二历史选修1第二单元第2课“为秦开帝业”—商鞅变法学案设计(无).doc

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人教版高二历史选修1第二单元第2课“为秦开帝业”—商鞅变法教案设计(无)
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人教版高二历史选修1第二单元第2课“为秦开帝业”—商鞅变法教案设计(无)
第2课“为秦开帝业”—商鞅变法
【学****目标】
;初涉政坛;秦国政坛上的主角;;重农抑商;一致胸襟衡。
实行“二十等爵制”;取销“世卿世禄制”;严格户籍制度,制定连坐法;宽泛实行县制;“燔诗书而明法律”。
;
。
【课前预****183;梳理与整合基础知识

【知识梳理】(1)成长历程:
原名,出生于

,又称

,热衷于

有
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(2)初涉政坛,怀才不遇:
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卫鞅开初投身于

门下,但

没有重用他
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(3)投身秦国,主持变法:

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,秦孝公任用他为

,主持变法
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开始,两次在全国实行。他被晋爵为

,
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赐封于

,称其为
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(1)(1)为田开阡陌封疆——取销奴隶制经济基础,确立封建经济基础。
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取销,以
作用——保护
比较:井田制与封建土地所有制
土地制度生产关系三大概素
生产资料归属

形式认同
,提高
人们在生产中的地位

产品分派

,赞同

废井田意
义
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井田制
国有
奴隶主驱遣奴隶劳
产品向周王进贡,奴
生产关系
(周王所有)
动,奴隶无自由
隶主部分,奴隶几乎
的改革,
无
促使了封
封建土地所有
新兴地主私有
农民向地主租用土
地主收取高额地租,
建经济的
制
地,农民有必然人身
农民有部分产品
发展
自由
(2)重农抑商.
:
激励
,生产粟帛多的,可
;限制
作用——
(3)一致
:
作用——
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三、奖赏军功,加强集权
:奖赏军功,实行二十等爵制
③作用:加强了秦国军队战斗力和秦国国力,也为人们争取更高的社会地位供应了路子;打击
了贵族特权,加强了中央集权。

(1)取销世卿世禄制,激励贵族成立军功.
①世卿世禄制:是宗法制下的选官用人制度,各级贵族依赖出身出任各样官职,并时代享有特
权,。
②作用:打击了奴隶主贵族,也致使其怨恨
2)宽泛实行郡县制——取销奴隶制上层建筑,成立封建上层建筑①内容:取销分封,设31县;由国君直接委派县令管理②作用:成立了专制主义中央集权,有利于坚固封建地主阶级统治。
(1)成立严实的户籍制度,制定连坐法
作用:成立起基层管理系统,为征收赋役创立条件,同时保证了兵源;使宗法关系转变为君臣
关系,加强了专制统治。
2)依照李悝《法经》制定秦律
作用:成立起严实的法律系统,用法律形式把改革的内容固定下来,轻罪用重刑,为秦暴政埋
下了祸端。
:燔诗书而明法律
①目的:消除复古思想搅乱,用封建法制一致人们的思想
②内容:烧毁儒家和不符合地主阶级利益的书籍,依照李悝的《法经》制定秦律。
③实质:文化高压政策
④影响:压制人民思想,伤害了文化。
【合作研究】4:怎样对待商鞅的“燔诗书”?
积极:
消极:
——改革社会民俗民俗
2)作用:增加了国家财政收入【讲堂检测】
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,对保护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容是
A.“为田开阡陌封疆”


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,含土地所有制改革的是

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