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民办幼儿园教师专业发展道路探索
摘要:根据2002年12月28号第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国民办教育促进法》给我国的名办教育机构规定了明确的性质,即 民办教育事业属于公益性事业,是社会主义教育事业的组成部分。 国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。 各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划。 民办学校应当遵守法律、法规,贯彻国家的教育方针,保证教育质量,致力于培养社会主义建设事业的各类人才。但是目前我国幼儿教育总体水平还不高,尤其是在幼儿教师专业成长上存在着相当大的问题,如幼儿教师的职业道德、专业知识、教学组织、教学反思等方面都有待加强。而民办幼儿园更是在我国幼儿教育机构中占有很大的比重。因此,创造高质量的民办幼儿园师资力量,有助于促进幼儿的健康成长,更有助于推动我国幼儿教育的长远发展。
关键词:民办幼儿园;幼儿教师;教师专业发展
随着经济的迅速发展,人民生活水平的迅速提高,在普及义务教育的同时,国家和社会越来越关注国民教育质量的提高。尤其更加关注有关幼儿教育的落实和发展。幼儿教育是基础教育的重要组成部分,发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展,普及义务教育,提高国民整体素质,实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。早在 1999 年召开的全国教育工作会议上,中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中已明确将幼儿教育纳入整个素质教育的系统工程中。幼儿教育要使幼儿获得良好****惯的培养、要打下良好的情感底色、要养成与人交往共处的能力、要形成学****的兴趣、要为升入小学打下良好的基础,就必须提高幼儿教师素质,幼儿教师职业必须实现专业发展。特别是改革开放以来,我国幼儿教育事业取得了长足发展,各种社会力量突起,大中城市出现越来越多的民办、私立幼儿园和其他的幼教机构,犹如雨后春笋在全国纷纷涌现,蓬勃发展。而这些民办幼儿园的迅速发展拓宽了我国的幼儿教育的投资渠道,也为越来越多的学龄前儿童提供了更多的受教育机会同时也满足了家长对幼儿教育多样化市场化的需要显示出了十分重要的作用,得到了社会的肯定;幼儿教育的质量也得到很明显的提高。但是,并不是所有的民办幼儿教育机构都发展的相当好,因为目前我国幼儿教育总体水平还不高,尤其是在幼儿教师专业成长上存在着相当大的问题,有待大家去关注和解决。如教师的职业道德、专业知识、教学组织、教学反思等方面都有待加强。而民办幼儿园更是在我国幼儿教育机构中占有很大的比重。因此,创造高质量的民办幼儿园师资力量,有助于促进幼儿的健康成长,更有助于推动我国幼儿教育的长远发展。
毋庸置疑,这些民办幼儿园在幼儿教育的发展和促进上扮演着举足轻重的角色,成为公办幼儿园的有益补充。同时也为我国的幼儿教育事业分担着重任,是我国幼儿教育事业中不可忽视的组成部分。那么,我国的民办幼儿教育机构的概念是什么?在众多的教育机构中,究竟有什么样的地位和充当着什么样的角色呢?国家和社会又是如何对待和帮助这些民办教育机构的呢?
我国民办幼儿教育的概念、性质和地位
(一)我国民办幼儿教育的概念
所谓民办幼儿园就是一个与“”官办“公办”,即政府办幼儿园相对应的概念,民办幼儿园是指国家机关和国有企事业组织以外的各种组织以及公民个人,自筹资金并承办,依照规定的实施幼儿教育的