五年级美术教学工作计划5篇.doc

五年级美术教学工作计划5篇
1、培育审美观，一个人假如缺乏肯定的审美力量。那么人生将会削减很多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度兴旺的今日表达尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学目标
学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学****美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学****的长久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学****过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，
五、教学措施
，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化训练的宽容和敬重。完善人格。
，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学****和探究学****引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。


，适应不同共性和力量的学生的美术学****状况。
五年级美术教学工作规划3
一、班级学生状况分析
该班学生表达力强，有自己的独到的想法，生活****惯上比拟讲究自我力量表达，不甘落后，学****乐观性高，上课纪律上比拟活泼。经过课前对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的根本功，多让他们看看优秀作品，多实行鼓舞性评语，多发挥他们自我力量的表现，展现每一个的自我特色;特长生教学中注意表达作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间;中档学生上课纪律仔细用心，对根本学问的把握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我表达。
二、教材分析
教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小连接的内容，同时，严密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出美术学****的价值;隐含学科学问技能，在高年级学段开头注意感性的积存和体验;以充分调动学生的学****兴趣为动身点，注意美术力量进展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘美术精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择美术主题，并留意美术主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。


三、教学总目标
学问和力量：
1、培育学生的观看力量和用线精细地进展表现的力量。
2、学****颜色的比照关系，感受比照的形式美感。
3、学****美术中的比例学问,培育学生的制造精神。
4、了解台历和挂历设计的根本方法。
过程与方法：
1、观赏各种绘画工具画出的美术作品，感受它们的不同。
2、依据生活中常见物品的外形特征进展设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新颖好玩的作品。
3、通过查资料，知道山水、花鸟画的由来，并了解国画的起源、演化过程，感受水墨特有的美。
4、通过利用废旧物品设计制作，培育学生因形造型的力量和对性状的构思、加工力量，训练他们使用剪子的技巧。
5、通过思索、比拟、想象与争论，学生感知绘画与拼贴的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，用拼贴添画的方法表现画面。
情感态度价值观：


1、通过学****活动，激发学生对水墨画的喜爱，能从平凡的事物中发觉美、制造美。提高学生对祖国文化的学****兴趣。
2、表达人文精神，将课程的学****过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学****中得到升华。