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《生活中的纸》综合实践活动方案
三年级组
一、活动背景的提出
中国是一个具有五千年历史的文明古国,伟大、勤劳、智慧的中华民族创造 "四大发明" 轻便、廉价又能大量生产的书写《生活中的纸》综合实践活动方案
三年级组
一、活动背景的提出
中国是一个具有五千年历史的文明古国,伟大、勤劳、智慧的中华民族创造 "四大发明" 轻便、廉价又能大量生产的书写材料,是人一生离不开的"亲密伙伴",它加速了思 想的交流与文化的传播,促进世界文化的发展,也使人类文明跨进了一个新的时代. 伴随着社会的发展,纸的变化越来越大,纸的用途也变得越来越广泛,现代社会几 ,几乎是每个人司空见惯的东西,它与我们朝夕相处、形影不 ,于是我们就围绕"生活中的纸"这个主题,让孩 子进一步了解纸、认识纸,提高充分利用纸的限度,进而培养自己开放研究纸的兴 趣.
二、活动目标
〔1〕知识目标
了解纸的发展历史,纸的原材料和加工过程,纸的简单工艺与制作方法.
〔2〕能力目标
感受探究学****的一般过程,学会搜集,分析,整理关于纸的资料；
能用各种纸通过剪,折,刻,编,拓等方法制作简单的纸工艺品； 培养学生善于合作,主动参与,大胆展示与公关活动的能力.
〔3〕情感目标
感受并喜爱纸文化,激发学生的民族自豪感； 初步形成惜纸、爱纸的****惯与树立保护资源的意识. 第一阶段提出活动主题,划分行动小组,确定研究意向 活动目标：向学生明确内容,根据自己的兴趣,选择研究方向. 活动过程：
一、谈话导入： 同学们,当你们打开书包时,看一看,再想一想,什么东西最多？今天就让老师 带大家一起走进纸的世界.
二、开展活动
1. ：说到纸你们想了解什么？ 师：同学们提的问题都很好,说明大家对纸都很感兴趣,确实,纸是人类必不可
少的生活用品,,纸的用途可以说越来越 〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕关于这些问题,老师 确定了6 个研究小组,请同学们根据自己的喜好填写调查表.
研究意向表
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问题
用'V标出
问题
用'V标出
探究纸的制造过程
纸与环境
追溯纸的历史
纸的文化
纸的用途和种类
纸的展望
2. 师：出示 7 个研究课题
①探究纸的制造过程 ②追溯纸的历史
③纸的用途和种类 ④纸的文化
⑤纸与环境 ⑥纸的展望
3. 根据大家填写的研究意向表,我们把全班同学分成如下小组.
分工情况登记表
组名
研究内容
小组人员名单
造纸专家小组
探究纸的制造过程
历史学家小组
追溯纸的历史
科研专家小组
纸的用途和种类
纸上谈兵小组
纸的文化
畅想未来小组
纸的展望
环境保护小组
纸与环境
师：我们有了自己的研究小组,老师邀请六位同学做小组长,分别负责这六个 课题.
师：现在请同学们找到自己的小组长讨论一下,你们小组中谁负责收集文字 资料、谁负责图片收集、谁负责调查研究、谁负责整理资料、谁负责发言,可一 人身兼多职也可每人分别负责研究任