2、巩固比喻修辞手法,体味文中准确优美的语言。2、练习.ppt

1、巩固比喻修辞手法,体味文中准确优美的语言。
2、练****快速阅读,理清写作思路,概括课文内容要点。
3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的****惯。
学****目标:
设置疑问,导入新课
大家知道“草船借箭”的故事?故事中的诸葛亮真的是神仙吗?他又怎么知道会有大雾的天气呢?其实,他只不过了解一些天气的预兆罢了。今天,我们一起来学****看云是天气》,相信大家在这节课之后,都会变成料事如神的“小诸葛”了。
燚
峰峦
预兆
轻盈
绫纱
鳞波
弥漫
棉絮
日晕
丝丝缕缕
自主学****整体感知
luán
zhào
yíng
líng
lín
mí
xù
lǚ
yùn
yì
1、给下列加点字的注音
2、听读课文,思考以下问题:
(1)、云和天气到底有怎样的关系。(用原文中的话回答)
(2)、看云识天气最基本的经验是什么? (用原文中的话回答)
(3)、用双横线画出各种云的名称及云上的光彩名称,用单横线画出它们的特点,用波浪线画出它们和天气的关系。
请大家任选一种云或光彩,仿照下面的例子进行介绍。
示例:
“嗨!大家好,我叫卷云,我常丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄,可我最轻盈,站得也最高,阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎,因为我会给大家带来晴朗的天气。"
合作探究
1、本文介绍了这么多的云和云的光彩,但我们读起来调理清晰,作者是怎样做到这一点呢?你能从课文中找出有关语句或词语吗?(速度课文,先独立思考,然后小组交流。)
完成全文的结构调理图:()中填写自然段序号,—填写关键词,【】填写全文的结构方式。
( )一、云和天气的关系:____[ ]
高薄云的云:_____
( )云的形态
( )二、看云识天气的_____[ ] 低而厚的云:阴晴风雪
( )_______
( )三、看云识天气的_____及局限[总]
1
2~6
7
2~5
6
招牌
方法
意义
云的光彩
晴朗
总
分
看云识天气
2、这是一篇介绍科普知识的文章,科学知识是比较抽象的,但本文却能介绍得通俗易懂,这是什么原因呢?
本文语言上很有特色:运用比喻、拟人、排比等对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。
本文的语言美在“有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……”因为它运用了八个比喻,准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。
下面请大家用“美在······,因为······”的句式就文中的某一比喻句子进行赏析。
赏析举例:
1、“云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。”
美在用“招牌”比喻天上的云,因为形象地说明了云和天气的紧密关系。
2、“有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱”
美在用“羽毛、绫纱”比喻天上的云,因为形象地说明卷云的轻盈和洁白。
赏析举例:
3、“好像微风吹过水面引起的鳞波”
美在“鳞波”,因为用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化。
4、“像棉花团似的白云”
美在用“棉花团”比喻天上的云,因为形象地说明积云的松软洁白。
本文语言不仅优美,而且非常准确,
下面看几个例子。