关于学前教育论文【六篇】.doc

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 37
关于学前教育论文【六篇】
【--论范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 37
受遗传因素、家庭教育、生活环境的不同影响，幼儿间也存在一定的个体差异，即不同幼儿都有自己不同的天性。因此，幼儿教师必须重视幼儿间的差异，尊重幼儿间的不同个性，平等对待每一个幼儿，对幼儿进行有效指导教育，努力为幼儿提供一个平等轻松的学****环境，促进每个幼儿健康快乐地成长。作为一个尽职尽责、合格的幼儿教师，必须要有勇气承认不同幼儿间的差异，并在此基础上怀着沉着、冷静的心态耐心引导教育幼儿，避免横向比较幼儿间差异，即对比哪个幼儿比较聪明、哪个幼儿比较调皮是不适合的。幼儿教师应多纵向比较幼儿成长、发展情况，不过多干涉幼儿个性发展，任由他们以自己的方式发展自己的心智和个性，促进幼儿个性健康成长。由此可知，幼儿教师对幼儿的信任和尊重是确保幼儿健康成长的关键，而正视幼儿个性的差异，则是确保幼儿受到尊重的重要基础。
五、结语
从宏观层面来看，幼儿的身心健康发展对于人格的形成、社会意识的提升以及人生观价值观的形成都具有重要影响，因而加强幼儿的学前教育，充分尊重幼儿，是当前幼儿教育所面临的一项重要任务。幼儿是祖国的花朵，是未来国家和社会的中坚力量，对幼儿的教育应当采取科学合理的教育方式，尊重幼儿的个性发展和思维意识，给予积极健康的教育和引导，促进幼儿的健康成长。
作者:郝慧琦单位:省直机关省委第二幼儿园
参考文献：
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[1]陈云,[J].教育前沿,2013(19).
[2][M].北京:北京科学出版社,2012.
学前教育论文2 1评价体系不完善
学前教育专业教育实****评价主要以总结性的评价方式为主，没有重视形成性评价。针对采取集中实****形式的高校而言，学生分配到同一城市里，便于管理和指导，评价中依靠学生的文字材料进行考察，没有详细地记录学生的实****活动，态度不端正，由于缺乏跟踪的指导就导致评价体系缺乏有效的激励以及反馈功能，存在少数学生蒙混过关的情况。
2应对措施
针对分析学前教育专业教育实****存在的问题，本文建议从以下几方面来改进：
，使参与实****的学生明确自己的职业定位，在课程设置中明确实****目标，做好实****准备工作，拟定实****计划。在课程设置中需要注意理论与技能的教育。随着我国研究性教学的不断深入，很多高校都不够重视学生专业技能的培养。学校在学前教育的课程设置中，需要改进当前的课堂结构，提高技能类课程所占比重。在实****中，教师的体态表达、沟通、语言表达、教学游戏化、基本技能等都是需要重点关注的问题。在课程设置中需要优化高校学前教育，达到师范性与学术性统一的目的，加强学****专业化教学，也需要重视实践技能的培养工作，除了设置现代教育技术之外，还需要设置教师礼仪、音乐、手工等课程。
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，完善实****基地高校在安排学生实****中，需要充分考虑实****时间的分配问题，延长实****时间，学生能够熟悉幼儿园工作与生活的时间需要4周，若是实****时间安排为4~6周，很多学生是没有机会讲课的，因此需要将实****时间延长到12周以上，保证学生能够全方面的接触整个实****过程。在实****形式方面，为使学生更好地适应教育实****学生的实****应该贯穿在整个学****生涯中，强化实****功能，依照学生的能力合理选择实****方式。学校在实****基地的建设中，需要充分利用城市和农村的教育资源，推动幼教事业的发展。为保证实****基地的稳定性，高校需要与实****基地形成合作伙伴关系，保证双方在互利的基础上合作，关注实****幼儿园的指导工作，共同研究教育课题。在实****基地的人际关系建设中，实****生接触最多的就是学生，指导教师需要为实****生上好示范课以及观摩课，保证实****生能够在短时间内得到教育经验。
，需要保证能够提高教学工作水平；强调实****特殊化；强调实****教学质量；提高实****教