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构建高校实验室安全管理体系的探究
随着我国对教育事业投入的不断增加，各高校试验室建设从数量和质量上都有很大的进展。高校试验室层次和水平的提升，促进了试验教学与科研活动开展，提高了高校对科技进展和经济社会的服务力气，为创新型人才培义和谐社会的重要标志。试验室不但是高校培育创新型人才的重要场所，而且是平安事故易发、高发的场所。一旦发生平安事故就会对校内平平稳定环境造成极大的破坏，扰乱学校的正常秩序，造成极恶劣的影响，产生巨大的负面效应。因此，构建试验室平安管理体系是构建和谐校内的重要组成部分。
　　三、目前试验室平安工作中存在的主要问题
　　虽然高校管理者和试验技术人员都特殊重视试验室平安工作，但由于受高校试验室的特殊性和传统观念的影响，目前高校试验室平安工作中主要存在以下问题。
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　　（一）试验平安工作观念的落后。
　　由于受传统观念和试验条件的限制，部分试验室还没有真正从满足试验技术人员的基本平安和基本尊严需要动身做好工作，并没有真正以人为本，把人放在第一位。存在对现有制度落实不到位，检查监督力度不够的状况。部分师生平安意识淡薄，存在“重科学争论、轻平安预防”的麻痹思想。一些新进试验室工作的争论生对试验平安学问学****不够，不会正确使用消防器械，缺乏对有害物质的熟识，缺少救人、自救、逃命的本领。在试验工作中，存在违反试验平安规范操作的现象。试验结束后，对三废物质处理不准时、不规范。这些都简洁给试验室平安工作带来隐患。
　　（二）试验室硬件设施老旧。
　　随着高校办学规模的扩大，招收人数的增多，国家和地方对高校投入的力度加大，部分高校存在着试验用房紧急的现象。试验室内部人员密集，存放物品不规范，室外物品占用楼道，平安通道堵塞。盲目购买仪器设备，没有合理规划试验室用房，造成仪器设备东摆西放，私拉电源，仪器设备拥挤不堪，用电负荷加大，电力负载过重。这些“硬条件”的不足，给试验室平安工作带来了隐患。
　　四、试验室平安管理体系的构建
　　高校试验室平安管理体系是属于高校校内平安大系统中的一部分，是依据高校试验室的特点和目前存在的问题，遵循高校教育、教学规律和试验工作的基本原则，对试验工作中涉及平安问题的各环节、各要素等进行全面系统的设计和构建，形成结构和功能最优化的试验平安管理系统。该系统应包括组织机构、制度建设、宣扬教育、准入机制、平安检查等内容。
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　　（一）加强组织机构，完善制度建设。
　　组织机构建设是落实试验室平安管理各项工作的重要保证[3]。由主管校长负责全校的试验室平安管理工作。二级学院副院长负责日常平安管理和检查指导等工作。系主任负责落实试验室平安制度和试验技术人员教育等工作。试验技术人员为具体落实人，负责日常平安管理和指导同学等工作。试验室具体使用人详细记录试验室运行状况，发觉问题准时上报、准时处理，建立校、院、试验室、具体工作人员四级平安管理组织机构，形成职责明确、层层落实、群策群力、齐抓共管的良好局面。
　　依据深化教育改革的新形势和科技进展的新状况，依据国家的法律、法规，结合自身专业特点，完善危险品管理制度、试验室开放制度、仪器设备网上预约制度、仪器设备操作规范等一整套试验室平安管理制度[4]，做到有法可依、有章可循。在制度执行中，必需做到“严、细、实”。“严”字当头、“细”处着手、落到“实”处。本着“未雨绸缪”的原则，必需事先制订完善齐备、操作性强的试验室平安事故应急预案。同时，建立和完善科学的试验室业绩考评制度。把试验室平安和环境爱惜纳入考评机制，作为学院和试验技术人员年终考核的重要指标之一，占有很大的权重。 　　（二）加强宣扬教育，增加平安意识。
　　依据美国著名的平安学者海因里希的理论模型，约有85%～90%的平安事故是由于人的担忧全行为诱发的。因此，加强宣扬教育工作，强化师生试验室平安意识，是开展试验室平安工作的重要保障。通过举办专题讲座，观看平安教育宣扬片，利用微信、等多种形式在师生中开展平安教育宣扬工作，把平安教育作为进入试验室的第一道门槛，使他们把握平安学问，养成重视试验室平安的****惯。老师在编写试验教材时，加大试验平安学问、试验操作、规范、紧急状况处理等方面的重量。本科生要生疏试验室的环境，了解试验操作规范和试验内容，把握确定的试验技能，避开盲目操作引起的平安事故。试验室管理部门真正把平安教育作为同学试验课程的考核内容，实行一票拒绝制。
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　　（三）建立完善的准入制度。
　　完善的准入制度包括人员准入制度、课题准入制度、建立试验室建设与改造项目平安审核准入制度。建立一支思想素养高、业务力气强的试验技术队伍是做好试验平安工作的前提，是制造平