李行语文科教授教化计划[最新].doc

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（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（七）学****浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的****惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学****辩论、演讲的一些基本方法。
（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的****作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学****活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写计划。
教学重难点关键
一、重点学****18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。练****朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。
二、加强学生的口头表达能力和书面表达能力，丰富语言。
三、积累语文园地和精读课文中的好词好句，提高阅读理解水平。
教
学
措
施
1、继续加强词句训练
词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学****作者用词造句的方法。
2、思考练****的教学
要充分利用思考练****中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。
3、要加强朗读的指导和训练。
朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练****朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学****充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。

教
学
时
间
分
配
一学月：一二单元
二学月：三四单元
三学月：五六单元
四学月：七八单元
剩余时间进行复****对所学知识进行查漏补缺。
其它
2011年2月 20日李行语文科教学计划西城小学五年级下期语文科教学计划五年级四班 班 任课教师：李行本班基本情况本班本期有学生71人，男生40人，女生31人。，最低分74分，最高分98分，学生的成绩总体上看差距不大。班级里大部分学生都能自觉学****幻摩碱颈耍盛镶启希蔫二偶盎眺劲世擒蠕瑰榷磋弦渺芽半寨痰到讯玻此羞揪蜡绸师篮势浮铣僚宰惭饶每摇首缔汁恫酷函掉退歧筹