【关于最新化学实验心得体会】做化学实验的心得体会.docx

【对于最新化学实验心得领会】做化学实验的心得体
会
从事学生心理健康教育工作近一年来， 社会各界朋友和同事最经
常问我的一个问题就是： “为何此刻的学生心理问题那么多？ ”
依据我自己的理们在看问题时常常比较主观、片面，简单走极端。除了面对升学决断这一挑战，家长的过高希望和社会价值取向的多元化，使高三学生感觉更为的迷惑烦乱，急迫需要指导和关怀。高三放学期 —— 高考邻近，学生们开始心急，各次考试后理想与现实的差距，考试前后的身体反响（睡不好、吃不下、抑郁不安 ）等是困扰他们最多的问题，抗挫折能力的培育、考试心理的训练以及考试后的剖析总结以及心态的调理显得至关重要。以上不过我个人几点初浅的思虑和，不行熟之处请您与我多多交流！看到学生的成长是我作为一个教师最为幸福的体验， 而我自己也在学生的成长中获得了成长！
高二物理电路故障判断技巧
如何判断高二物理电路故障问题 ?下边为您介绍电路故障判断技巧，给新高二学生参照，希望对大家的学****有帮助。
二、教课过程
如何快速正确地判断出电路中存在的故障 ?剖析的依照是什么 ? 这向来是困扰学生的一个思想阻碍。 电路故障一般都含有双方面内容：一是故障的性质， 即是短路仍是开路 ;二是故障的地点， 即故障发生在哪个元件上。所以一个电路中故障，要从这两个方面剖析。只有确定
了电路故障的性质和故障发生的地点， 才能完好地确定出电路的故障。1：依据串、并联电路的特色判断
电路故障的判断问题能够考察学生对电路的构成 (构造 )、特色等
知识的理解程度。所以，掌握电路的构造、特色是解决这种问题的前提
例 1、小明在做实验时把甲、乙两灯泡串连后经过开关接在电源
上，闭合开关后，甲灯发光，乙灯不发光。乙灯不发光的原由是( )
A. 它的电阻太小 ;B. 它的电阻太大 ;C. 流过乙灯的电流比甲灯小;D. 乙灯灯丝断了。
剖析与解答：因为甲、乙两灯构成的是串连电路， 当开封闭合后，甲灯发光，这证明电路是通路，所以要想知道乙灯不亮的原由，一定得清楚串连电路的电流、 电压及电阻的各自特色。 因串连电路的电流到处相等，所以有串连电阻两头的电压与电阻是成正比关系的， 当乙灯电阻太小时，其两头的电压也太小 高中英语，远小于其额定电压，所以乙灯不会发光。
答案： A
2：用电压表判断电路故障的方法

电压表两接线柱间含电源部分的电路为通路， 同时与电压表并联
的部分电路没有短路现象发生时，电压表有示数 .

(1)电压表两接线柱间含电源部分的电路为断 (开)路.
(2)电压表两接线柱间含电源部分固然为通路， 但与电压表并联的
部分电路出现了短路现象 .
依据上述原由，我们用电压表很简单判断出电路中的故障 .
高二数学观点学****的六个方法
在高中数学学****中， 数学观点的学****毫无疑问是重中之重， 观点
不清，全部无从谈起。
一、温故法
学****新观点前，假如能对孩子认知构造中原有的适合观点作一些
构造上的变化来引进新观点，则有益于促使新观点的形成。
二、操作法