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我有一个梦想
教学重点:
一、反复朗读以感受排比的表达效果
二、体会演讲思路的逻辑性。
教学难点:
一、文章的整体思路发展
教学流程:
一、导入语
1、请同学说说当你在学****烦闷时是什么支持你继续学****br/>2、请同学欣赏下面的一段话
我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样,我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓,我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。
这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心,即使付出生命的代价。有人说:这位伟大的思想者是人类良知的代表,是黑人世界的一颗耀眼的启明星,他说“爱心是我们唯一的武器。”
二、简介作家
马丁·路德·金(1929—1968年),美国黑人律师,著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗,非暴力运动的影响。一生曾三次被捕,三次被行刺,1964年获诺贝尔***。
他主张以怨报德,以爱报恨
美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说:“我们难以想象没有金的美国历史,他代表真理,他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”
三、请同学简介这篇演说辞的时代背景(六十年代民权运动)
四、题目是《我有一个梦想》,那么,请找出含有面对这个题目,如果是你,你将从哪些角度来写梦想?
梦想的内容、怎样实现梦想?为什么要实现梦想?
我们现在从文章中找出相应的段落,看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。
五、默读全文,给每一段标上序号,然后勾画出含有“梦想”字样的句子?齐读一遍。教师范读,再请学生自读。
六、请根据这些句子,在结合文章背景,作者的梦想究竟是什么?(15字内回答)
美国真正实现人人平等
现在,请根据这六个排比,具体说说“梦想”的内容:
让黑人享有政治平等权
拥有正义和自由
消除种族歧视和隔离
黑人和白人能和睦共处,亲如兄弟
小节:这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且,内在逻辑严密。
无论一国家、一民族、一团体还是个人,只有在政治上确立了自己地位,才能拥有讨论正义和自由的权利,只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想,才能从思想上消除歧视思想,只有消除了歧视,才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面
现在,请大家用排比句的形式来评论这六个排比句(提示:可以从表达效果、内容、技巧等方面进行评价)
这六个排比,如长虹贯日,瑰丽绚烂(文采);如阳光普照,正大光明;如飞瀑直下,一气呵成(表达酣畅淋漓);如铁链相接,环环相扣(逻辑严密)
引申:早在中国春秋战国时代,也有一个可以和马丁媲美的人物——墨子
在战国时代,他就提出了兼爱非攻思想,希望天下人人平等
(告诉学生,在进行概括时,应注意一些议论句和总结句,因为它们能显露作者的观点)
七、为什么要实现梦想呢?哪些段落写到?1——5
集会的原因和目的。(60字内)
黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中,美国没有实现百年前自由的诺言,今天讨回权利已是迫不及待的事,如若不能实现,美国将出现叛乱。
注:学生可能不能回答出来,先能找出几段就是几段。尤其是第一段和第五段可能包括不进