幼儿园中班游戏说课稿：美美和丑丑.docx

幼儿园中班游戏说课稿：美美和丑丑
幼儿园中班嬉戏说课稿：猜莲子
幼儿园中班听说嬉戏活动说课稿：猜莲子
进行这个听说嬉戏首先要了解关于这个嬉戏的儿歌“种莲子”：种莲子可以说是放松活动：品尝莲子。
这样，围围着种莲子、猜莲子到品尝莲子，孩子们始终投入的玩嬉戏，活动的目标也在不知不觉中实现了。
幼儿园中班嬉戏说课稿：喇叭花电话










幼儿园中班嬉戏说课稿：喇叭花电话
导读：中班幼儿是新奇、好问、对事物好探究的时期，培育幼儿的口语表达实力是建构式教材的重点也是难点之一。现在是通讯高科技猛进时期，培育幼儿对科学的爱好和口语表达实力，所以特选了这个课题引导幼儿与同伴沟通合作。
一、说教材：
中班幼儿是新奇、好问、对事物好探究的时期，培育幼儿的口语表达实力是建构式教材的重点也是难点之一。现在是通讯高科技猛进时期，培育幼儿对科学的爱好和口语表达实力，所以特选了这个课题引导幼儿与同伴沟通合作。让幼儿在嬉戏中体验欢乐，增加幼儿的口语表达实力和对通讯工具的爱好。
二、说教学目的：
1、培育幼儿对通讯工具的爱好。
2、培育幼儿的口语表达实力。
3、情愿和同伴说说自己的心里话。
三、教学重点：培育幼儿与同伴密切沟通。
四、说教法：
针对本次教化活动的目的，依据幼儿的实际状况，在整个活动过程中以看图、故事和嬉戏的形式进行，使整个过程环环紧扣，幼儿心情高涨，使幼儿在轻松开心的环境中学****活动是有组织、有秩序适合整体发展的。










五、说教学教程：
1、以挂图和故事提出质疑引发幼儿想象。激励幼儿大胆表达自己的想法。
2、利用挂图和故事，引导幼儿情境表演，培育幼儿的口语表达实力。
3、利用音乐嬉戏《打电话》让幼儿身临其境的体验打电话的神奇和欢乐。
4、利用废旧材料自制电话，培育幼儿的动手操作实力。
5、利用嬉戏《静静话》，增加幼儿与同伴密切沟通的愿望。
6、总结性小结。
本次活动整合了语言、音乐、美工等方面的学问，充分发挥幼儿的想象力。让幼儿大胆沟通，发挥了幼儿的自主性，激励幼儿主动参加活动，在活动中，体验欢乐，真正做到师***融，幼儿成为学****的主动者和胜利者。
幼儿园大班嬉戏说课稿：堆馒头嬉戏
幼儿园大班嬉戏说课稿：堆馒头嬉戏
导读：《幼儿园教化纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。
我说课的题材是大班的语言听说嬉戏《堆馒头》，活动设计方案如下：










一、说教材
（一）教材分析：
听说嬉戏《堆馒头》嬉戏儿歌是：堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑。该嬉戏充溢童趣，贴近幼儿生活，易于理解。
（二）教学目标：
《幼儿园教化纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。听说嬉戏是为培育幼儿倾听和表述实力而特地设计的，以嬉戏的形式组织的语言教化活动。依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：