英语人教版四年级上册Unit2BLetstalk.doc

PEP 四上 Unit 2 My schoolbag B Lefs talk
教学内容分析：
本课时是Pep四年级上册Unit 2的第四课时B Let's talk。第二单元的教学 内容是在三年级上册学生所学文具及颜色的基础上，对学生的PEP 四上 Unit 2 My schoolbag B Lefs talk
教学内容分析：
本课时是Pep四年级上册Unit 2的第四课时B Let's talk。第二单元的教学 内容是在三年级上册学生所学文具及颜色的基础上，对学生的学****的用品进一步 的扩展学****与运用。第四课时的教学内容，是继A部分学完A部分的词汇及主 要句型 Whafs in your schoolbag?和 Ifs black and Whafs in it? What colour is it?主句型的学****不仅增加了语言的学****内容，还注 重了学生****惯的培养。通过营造失物招领这一情景，让学生在贴近学生的生活的 场景中真实的****得、练****运用语言，达到语言学****的最终目的。
教学目标：
语言技能目标：学生能读懂并理解整篇对话的大意，并且能够在真实的 情景中进行灵活的替换和运用。
语言知识目标：学生能听、说、认读新词汇toy, notebook；并能听、 说、认、读句型：Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it? Ifs blue and white. What's in it? An English book, two toys and a notebook.
学****策略目标：学生能够继续加强小组内合作学****并能自己探究学****br/>情感态度目标：培养学生认真整理并管理好自己的物品的好****惯。
教学重难点：
重点：学生掌握本课时的主要语言I lost my_. What colour is it? Ifs_. Whafs in it?并能在真实的语境中运用达到交流的目的。
难点：①灵活准确的运用本课时主要语言并能在真实的情境中运用。
②Excuse it 。以及Whafs in it?中in与 it的连读。
教学步骤：
课前播放歌曲《Colour Song》
设计意图：复****三年级学过得有关于颜色的单词，创造良好的英语学****氛围
Stepl Revison/Lead in
1、教师拿出一个新书包，并放进一本英语书问Whafs in the schoolbag?
然后以滚雪球的方式分别加入三本故事书、两个玩具和一本笔记本，并用Whafs in it?进行提问。回答用板书手写生成。
设计意图：既复****了 A Let' s learn中的内容，又以旧带新生成了核心句型。
板书手写主要是为19页的read and write做示范，做到单元教学的整体性。
2、 出示主情景图中Sarah和Amy的对话内容，引出Lost and Found
设计意图：导入新课
Step2 Lefs talk
3、 Zhang peng lost something too. Now he is in the Lost and and answer two questions.
设计意图：整体听