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心得体会推动新时代职业教育的高质量发展.doc


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心得领会:推动新时代职业教育的高质量发展(最新)
解决教育与生产“两张皮”的问题;经过科研,教
师能够推进专业与职业标准对接,落实“1+X”制度,解决学生“学非所用”“用非
所学”的问题;经过科研,教师能够促使教学过程与生产过程的对接,改变教学形态,
提高教学的有效性。同时,高质量的教材、实训基地和网络教学资源建设,同样都离
不开科研工作的支撑作用。
最后,教学过程与生产过程的紧密对接离不开技术研发工作。
教学内容是选择教学形式和教学方法的基本依据,也是实现教学过程与生产过程
对接的核心环节。教学内容陈旧或是过于超前,都不利于教学质量提升。将教师的技
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术研发成就实时补充到教学过程中,并转变为教学成就,是职业院校技术成就转变的
重要方向,也是提高教学质量的必定要求。走开技术研发活动,教学质量提升就成为
无源之水、无本之木。
综上所述,之所以出现将科研清除在质量生成因素之外的现象,究其根来源因是
一些职业院校的教学管理人员还没有牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的
新发展理念,缺乏系统规划方法,未能实现发展动力变换,这也正是教学诊改需要解
决的根本问题。
推动职业教育更上层楼
职业教育是公民教育体系和人力资源开发体系的重要组成部分,不单关乎人民通
过高质量就业知足对美好生活的需要,而且是推进人力资源强国建设的重要抓手。党
的十八大以来,以X同志为核心的党中央高度重视职业教育工作,职业教育改革发
展取得重要进展。广大职业教育工作者应珍惜优秀发展环境和有利发展机会,进一步
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突出中国特色,推动我国职业教育更上层楼。
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产教深度交融。X同志在党的十九大报告中指出,“坚定实施科教兴国战略、人
才强国战略”“完善职业教育和培训体系,深入产教交融、校企合作。”这些重要论
述,深刻说了然现代职业教育体系建设的方向和路径。发展产教深度交融的职业教育,
需要从职业教育服务地区经济社会发展的视角出发,持续推动职业教育与地区经济社

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