《汽车文化》教学设计.docx

单元一全球汽车工业开展历程
教学设计
单元一
全球汽车工业开展历程
课程类型
理论
课程性质
职业能力基础平台课程
本次类型
理论
授课教师
李哈
班级
汽车专业
学期
1
本次课时
4h
考评方
模块性。
耗油量。
油行程。
.制动性。
制动效能。
制动抗热衰退性。
制动时汽车的方向稳定性单元小结 单元检测 单元小结 单元检测 课后记
单元四购车全攻略教学设计
单元四
购车全攻略
课程类型理论
课程性质
职业能力基础平台课程
本次类型
理论
授课教师
李哈
班级
汽车专业
学期
1
本次课时
4h
考评方
式
模块检测
教学周
1周
教学内容
单元四购车全攻略 课题一汽车血统之选取
—德系车辆
二美系车辆
三日韩系车辆
四法系车辆 课题二汽车用途之选取
-小排量的经济型轿车的选取
二中高档轿车选取
三运动型多用途汽车的选取
四多用途汽车 课题三汽车配置之选取
一汽车基本配置
二必备平安配置
三汽车防盗配置
四汽车的外部配置
五汽车的内部配置
六汽车的座椅配置
七汽车的空调配置
八汽车的灯光配置
九汽车后视镜、玻璃配置
十汽车的多媒体配置四、汽车颜色之选取
-颜色可以显示车主的个性二颜色可产生造型功能
三颜色与行车平安有联系单元小结
单元检测教学目标
知识目标：了解汽车的血统分类及不同血统的特点；了解购车时根据 用途去选取汽车的原那么；了解汽车的配置参数所代表的意义；了解汽 车的不同颜色所带来的视觉效果。
能力目标：能够根据不同血统的汽车所具备的特点来定格所需购车的 品牌；能够根据汽车的用途来确定所需购车的类型；能够根据汽车的 三、中国汽车工业的规模化单元小结
单元检测教学目标
知识目标：让学生了解汽车诞生的历史过程；掌握世界汽车工业的发 展历程及现状；掌握中国汽车工业的开展历程及现状。
能力目标：能分析影响汽车工业开展的历史因素；总结汽车技术进步 与人类文明
开展的关联。
教学重点：世界汽车工业的开展趋势；中国汽车工业的规模化。
教学资源：相关的精品课程；网络教学资源等。
教学板书单元一全球汽车工业开展历程
课题一汽车的诞生一车轮和车
（一）“轻撬”。
.公元前4 000年，北欧人创造了更具实际意义的“。
配置参数来定位所需购车的级别；能够根据不同颜色的车体所表达的视觉效果的基本知识和自身对颜色的喜好来决定所需购车的颜色。
教学重点：汽车用途之选取；汽车的配置之选取。
教学资源：相关的精品课程；网络教学资源等。
教学板书单元四购车全攻略
课题一汽车血统之选取
—、德系车辆
.品牌优势使产品的号召力持续增强。
. 口碑优势使产品品质得到广泛认可。
.工艺优势使产品精致精美富有魅力。
.技术优势使产品品质优异性能卓越
二、美系车辆
.车身宽大，乘坐舒适。
.扎实平安。
.设计出色，造型出众。
.研发实力巨大。
三、日韩系车辆
.经济性好。
.质重稳ZE。
.做工细致。
.价格优势。
四、法系车辆
.时尚的观感。
.人性化设计。
.品质过硬。
.操控精准。
.舒适的驾乘。
.保养省钱。
课题二汽车用途之选取
一、小排量的经济型轿车的选取
.综合费用低。
.实际油耗低。
.升功率高。
二、中高档轿车选取
.看造型，符合潮流才是好。
.看底盘，三个系统要先进。
.看平安，被动主动都重要。
.看油耗 好车更需要省油。
.看服务买车也是买服务。
三、运动型多用途汽车的选取
.城市型SUV。
.友好生态越野型SUVO
.长途自驾游探险型SUV。
四、多用途汽车
.看，设计独特。
.坐，表里如一。
.行，舒适平安。
课题三汽车配置之选取
一、汽车基本配置
（-）发动机
.汽缸数。
.气缸排列形式。
.发动机技术：涡轮增压；缸内直喷；混合动力；可变气门正时。
（二）。
2,自动变速器。
.手自一体变速器。
.双离合变速器。
.无级变速器（三）驱动方式
.两轮驱动。
.四轮驱动。
二、。
.制动力分配系统。
.刹车辅助系统。
.牵引力控制系统。
.。
.平安带。
三、汽车防盗配置发动机远程起动。
.发动机电子防盗。
.电子防盗装置。
.无钥匙起动系统简介。
.车内中控锁。
四、。
.铝合金轮毂。
.运动外观套件。
.全景天窗。
五、汽车的内部配置
.炮筒式仪表。
.定速巡航。
.行车计算机显