《心愿》教案教案教案.docx

《心愿》教案教案教案
《心愿》教案教案教案
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《心愿》教案教案教案
《心愿》教学教案课件
这篇课文叙述了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里与一家法国人友好讲话的情景。经过讲话表达了稳固和发展中法两国人民之间的友谊是《心愿》教案教案教案
《心愿》教案教案教案
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《心愿》教案教案教案
《心愿》教学教案课件
这篇课文叙述了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里与一家法国人友好讲话的情景。经过讲话表达了稳固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国家庭成员美好、单纯的心愿，也是中法两国人民共同的心愿。
本组教材的重点训练项目是：从内容中领会思想。根据本组的重
点训练项目，进行《心愿》这课的教学，要充散发挥学生的主体作用，
让学生经过朗诵，经过感悟，把在讲读课上学到的领会文章思想的方
法在本课教学中获得落实，并为在此后的阅读实践中逐步形成能力打
下坚实的基础。教学中要以读为主，在读懂课文内容的基础上，领会
文章的思想。
一、初读课文，理清写作次序。
课文先讲故事发生的时间、地址，接着记述了我和一家法国人交
谈的经过。讲话是从四五岁的小姑娘惹起的，她的父亲母亲也参加了谈话，讲话中我知道这一家三口都是中国迷，孩子的父亲希望他的女儿长大了能为发展法中人民的友谊作出贡献。
课文结尾，我再次发表感想：稳固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国公民美好、单纯的心愿，是中法两国人民的共同心愿。可见，本文写作线索是牢牢围绕心愿这个主题展开的。教学中要指导学生从整体下手，理清文章的写作次序。初读课文后，让学生谈谈自己的预****情况，弄清这篇文章主要写了一件什么事，是按怎样的次序写作的。在这个教学步骤中，要注意面向全体学生，确实让
所有的学生都动起来，以自学为主，给他们动脑、动口、着手的时间，
提高学生的自学能力。这条原则要贯串整个教学过程 。
二、再读课文，理解主要内容。
文章牢牢围绕心愿这条线索展开，在理解的过程中，有一些反应法国人民心愿的句子要作为重点来办理。注意引导学生理解句子时要联系上下文，把句子放在文章的整体中去理解。
１．读。经过指导朗诵，让学生从课文整体下手，根据课后练****１的要求，找出反应法国人民心愿的句子，并带着感情朗诵。我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根抽芽，开出美丽的花朵。这个句子感情充足，要指导学生读出语气和感情，不说话的中国人、真诚的友谊要读重音，生根抽芽既要读出重音，又要放慢速度，经过朗诵让学生从中领会句子的意思。维勒尼克的爸爸从中国带回了泥
人，陈列在家中，所以小姑娘一眼就认出我是中国人，表示了爸爸对中国人民真诚的友爱，连小姑娘也成了中国迷。
２．想。在朗诵课文的过程中，让学生独立思考这些反应法国人民心愿的句子。维勒尼克的爸爸说：中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，可是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。说明爸爸对中国灿烂的文化和现状认识得很清楚，对中国有着深厚、诚挚