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学校管理部分试题
学校管理部分试题
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学校管理部分试题
一、填空题：

想和方法论的总和，是学校全部行为的逻辑起点，限制着学
校文化其余内容的式，行政管理模式，科学管理模式，现代科学管理模式
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学校管理部分试题
一份有效的划具的条件：方向性，科学性，可行性，可性。
．学校管理者在施段的：，指，，激励和教育。
．学校管理原，是（学校管理者行准），在管人、理、事、用物等一系列管理活中所必依据的基本要乞降。
．校的内容：的作、教的作、学生的学。
．施学校教育全面量管理要做好四个工作：立量准，加量控制、注意量、重量服。
二、判断
1．学校管理的因素是人、、物、、空、信、事⋯⋯等。（）
2．学校管理学是一科学和用科学。（）
3．体育是以展身体核心的教育程，它肩负着令人体正常展、增体的重要任。（）
4．美育以形引人，以情人，使学生在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悦目、满意满意的美的享受中接受教育。（）
5．教的任是学生授知，学生的任是累知。在管理，就把教课的重心放在智育上管理。（）
6．（技）教育在于培育学生的点、和人民的思想感情，培育学生初步掌握一些生或通用的技基知和基本技术。（）
7．素教育就是通科学的教育路子和手段，充分掘人的天条件，提高人的各种素水平，并使其获取全面、充分、和展的教育。（）
8．学校教育量主要指育人的量，包含学生考的“分”和升学的“率”双方面来权衡。（）
9．外活主要指依据教课划要求，运用余，有划、有回的、有的各种学生教育活。（）
10．我的教育方是培育德智体全面展的人材。所以，智育就是教课的唯一任。（）
11．校是一种无声的命令，无形的教育力量。所以，有的把它称“第二教伍”。（）
12．学校德育工作价包含：学校人德育工作的价；班主任德育工作的价；一般教德育工作的价；德育工作的价和学生思想道德状况的价。（）
13．“出特点”的学校，是指“千校一貌、万人一”、“一个模型人材”的全国一的“中国特点”的学模式。（）
14．教工作管理的任，就是抓好教的任用、合、培育、核查、价、流等。（）
15．学校、家庭、社会教育是一个互相系的有机整体，三者都有不行谷代的作用。只有三者互相配合、一致，形成一的教育网，才能有利于青少年、少儿的健康成。（）
。（）
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学校管理部分试题
现代社会的每个主要问题，解析到最后，总是一个管理的问题。（对）
因为校长是学校的法人代表，所以学校全部事务都一定由校长决定。（错）
校园文化的组成，包含制度文化、精神文化、物质文化等部分。（对）
学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。（对）
——学校。（对）
以“个体需要模式”调动教师的踊跃性，就是要知足教师的需要。（错）
对教师推行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。（对）
教师应该努力除掉教课过程中存在好多不确定性因素。
（错）
学校德育管理的根本目的，就是经过成立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。（错）
“处分也是一种教育”的看法是对的，因为经过“处分”的教育，能够让学生体验和学会肩负造成过失的责任。（对）
学校总务工作的主要任务和要旨就是要管勤学校的仪器设施。（错）
服务劳动同生产劳动相同，能够创办价值和使用价值。
（对）
成立赏罚制度的目的是为了除掉总务工作人员的悲观怠工现象。（错）
学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。（错）
学校管理的实质就是规范学生的行为。（错）
管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。
（对）
学校推行“年级组办公”，必然会影响教课管理进而影响
教课质量。（错）
，包含校园绿化、环境卫生和文化设施。（错）
确定学校形象，主要依靠上司部门的赞成和推行。（错）
教师是接受过特意训练的专业工作者。（对）
教师的心理特点是见教师在从事教育、教课工作和履行教师角色时所表现出来的相对牢固的个性特点。（对）
学校的课程系统应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同组成。（对）
认知性目标、知识与技术是课堂教课关注的中心。（错）
我国悠长的道德教育传统，是我们