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河南中考记叙文阅读
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考纲要求：
　　能理清文章的思路，概括文章的内容要点，把现文章的中心思想；使文章构造富于变化，防止平铺直叙；增强表达效果，使文章曲折有致；造成悬念，引人入胜。
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插叙：叙事时暂时中断表达，插入相关的事件或片段〔只能在篇中，不能在篇末〕。
　　作用：对主要情节起补充、比照、衬托、解释说明的作用；推动情节开展；更好地突出人物的性格；突出主题；为下文作铺垫；丰富文章内容，使情节更加完整，文章脉络更加清晰，构造更显紧凑。
　　插叙的方法：由作者直接插进来表达、介绍；由文中人物的回忆、思念、想象等心理活动完成；通过文中人物的对话、独白来进展。
　　阅读插叙的文章，同样需要通过寻找过渡句〔段〕的方法来弄清插叙的起止位置。
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补叙：行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
　　作用：有助于更好地表现主题，使文章构造完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的结果。
　　补叙补入的是文章中心事件的有机组成局部，去掉它会影响事件本身的完整性，补叙在篇中、篇末均可出现。
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5. 记叙文的线索
　　〔1〕含义：线索是贯穿全文，将材料串联下来的一条主线，它把文章的各个局部联结成一个统一、和谐的有机体。
　　〔2〕线索设置的方式：以实物为线索，以人物〔人物的某一特征〕为线索，以事件为线索，以时间为线索，以地点为线索，以思想感情为线索。
　　〔3〕线索的类型及其作用：
　　①明线：贯穿全文，使文章浑然一体，使构造完整、严谨。
　　②暗线：与明线共同贯穿全文，也为情感抒发提供切入点。
　　③双重线索：两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系。主要形式有：虚实结合、纵横穿插、一主一次、平行开展等。
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6. 记叙文的表达方式及作用
　　“表达方式〞主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点，主要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。其作用如下：
　　〔1〕记叙：使文章叙事条理清晰，能清楚地呈现事情开展的来龙去脉，加深读者对人物、事件的理解。
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找线索的关键点：①文章标题；②各段反复出现的事物；③文中议论、抒情的语句；④作者的思想感情〔变化〕；⑤某一人物的见闻感受；⑥明显的时间或空间标志；等等。
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〔2〕说明：用简明扼要的文字，把具体的事物客观、清楚地呈现出来，把抽象的事物或道理等解释、说明得清楚明白，让人易于理解和承受。
　　〔3〕议论：使文章内容深刻，点明中心，具有较强的哲理性和理论深度。
　　〔4〕描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它主要包括人物描写〔外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写〕、环境描写〔自然环境、社会环境〕、场面描写等。
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你知道这些描写的区别吗?
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①人物描写：能把人物的形态、动作等具体特征生动形象地描绘出来，使其具体、传神、生动、可感，让读者如见其人、如闻其声、如临其境，增强其艺术感染力。
外貌描写〔肖像描写〕：对人物的体貌特征〔包括人物的容貌、衣着、体形、姿态等〕进展的描写。
　　作用：交代人物的身份、地位、处境、经历、心理状态、思想性格等情况；提醒人物的思想性格；表达作者的爱憎；加深读者对人物的印象。
　　语言描写：对人物的个性化的独白〔自言自语〕或对话〔与别人交谈〕进展的描写。　　
　　作用：表现人物的思想感情〔或心情〕，反映了人物的某种〔些〕性格特征或精神品质；有时还能推动故事的开展。
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动作描写〔行动描写〕：对人物个性化的行动、动作进展的描写。
　　作用：交代人物的身份、地位，表现出人物的心理〔或心情〕，反映了人物的某种〔些〕性格特征或精神品质；有时还能推动故事情节的开展。
　　心理描写：对人物的心理活动〔如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等〕进展的描写。
　　作用：形象生动地反映出人物的内心世界，突出文章中心，说明人物的品质和情感。
　　神态描写：对人的面部表情进展的刻画〔与外貌描写是有区别的〕。
　　作用：表现人物的内心世界，刻画人物性格，反映人物品质，突出文章中心；使描写生动形象，栩栩如生。