三年级语文上学期期末检测质量分析报告.docx

人教版小学三年级语文上学期期末检测
教学质量分析报告
勐罕镇中心小学 马正山
一、试卷评价
本次语文期末测试，从整体来看，能够面对全体，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，题型结构比较合理，题量适中。这次试卷题型较新奇，第十题：综合性学****5分）
在这方面的知识我只是口头讲了一遍，更多的学生根本没有记在心里。况且在这一方面我也没有重视看待，所以学生基本上都回答不出来。
11、第十一题：课内阅读。（8分）
课内阅读考查的是第26课《科利亚的小木匣》里的片段。第1题填标点符号学生部分会填，一部分不会填，甚至不填都有。第2、4小题不会分析概括。第3小题部分学生造句句子不通顺。总的来说这题驾驭比较好。
11、第十二题：课外阅读。（10分）
这题失分的主要缘由是：（1）有的学生不细致读短文，没有理解意
思；其次是没有细致看短文，所以第4小题不会按原文填写。
（2）有的学生理解了题目的意思。但第5小题写的不详细。结果分数很低。
（3）多数学生因审题不细致而没有做第3小题的画线部分。今后要加强培育学生的审题实力。驾驭做题的技巧。
12、第十三题****作。（25分）
这题是任选一个****作题目来答题。多数学生选择《编写童话故事》这个题目来写。我问了学生失分的缘由，孩子们说时间不够用，写的太匆忙，所以不会保证很好的效果。失分的状况主要有：
（1）错别字也比较多，标点符号也打的不正确。
（2）有的学生写偏了题。既不是写人，也不是写童话故事，可能是还没弄清童话故事的内容格式吧。还有的只写了几句话，根本还没有进入正题。
（3）只有少部分学生内容写得较多，能从几个方面来写，分别说出了****作的基本内容。可见，在教学中老师引导得还不够，点评解析不透，平常应让学生多看书读书，培育语感。增加阅历。
四、课堂教学中存在的不足
通过学生们做答本试卷，确实发觉了我们老师们平常课堂教学中存在的问题。主要表现在：
（一）方法比知识更重要。在教学的过程中，我们的老师们更应当授之以渔。说明词语的方法，回答问题应当联系上下文等。
（二）过分重视教学效果，忽视了对学生实力的培育。比如对题的应变
实力，对学过的知识进行概括总结等。同时也发觉：我们平常的备课中，对于字词的训练的方式方法不够多样。看来我们的课题探讨得不够深化，落实得不扎实。
（三）辅导学困生的工作没有落到实处。从学生的答卷上看出基础性的内容丢分也不少。
（四）我们的课堂教学中教学的方式方法有待于进一步提高。真正让学生成为课堂的主人。
五、教学措施及今后努力的方向
系统学****新课程标准，领悟、吃透标准要求，从而正确的把握语文教学的特点，使自己的语文教学工作顺应现代教学理论要求。在整个语文教学过程中，始终把培育学生实力放在第一位。
这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着非常重要的主动意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，应当做好以下几方面的工作：
1、识字写字是学好语文的基础，也是小学低中年级的教学重点。
在今后的教学工作中，复****巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。将要更加地体现这个课标精神，不随意地放手，而是有安排有目的地让学生参加到识字中来，激发学生的爱好，调起学生学词的主动性，教给学生识字的方法，激励多读书，在阅读中巩固对