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儿童少年心理卫生
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儿童青少年心理卫生概述
一、心理卫生的概念
心理卫生（mental health）又称精神卫生，是探讨人类如何来维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。
与自信心受挫，增加失败感和内疚感，从而形成紧张不安并带有恐惧的情绪状态。
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三、童年期（学龄期）心理卫生问题 （情绪问题）

特点是重复出现缺乏现实意义的、不合理的观念、意向或行为，常导致焦虑、自责和忧郁。
表现为强迫思维、强迫疑虑、强迫性穷思竭虑。强迫计数、强迫洗涤、强迫性仪式动作等。
实质性的强迫症在童年期不多见，多属于一过性行为表现，会随着年龄的增长自然消失。
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三、童年期（学龄期）心理卫生问题 （情绪问题）

往往因某种情境的出现或参与某项活动时，产生过分强烈的或持续 出现紧张、恐惧和回避反应。
一定程度的恐惧感在儿童中是普遍存在的。但这种恐惧感达到不可理喻的程度。
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三、童年期（学龄期）心理卫生问题 （情绪问题）
4. 儿童癔病
多发生在少年期，女孩多见，许多患儿具有不良的心理素质及家庭环境。
儿童期癔病常由于情绪因素所诱发，可受家庭、邻里或同学中类似表现者影响而发病。
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三、童年期（学龄期）心理卫生问题
（四）顽固性不良****惯
指有些儿童在不良环境条件下，或精神及躯体不适时出现的某些刻板的。不良的****惯性动作或行为。其表现形式多样，但无特殊精神异常。
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表现：
1****惯性抽动：
是指同一组随意肌肉快速、突然、频繁、不自主无目的地抽动。如眨眼、耸肩、抽鼻等，以头面部最为常见。频率随情绪紧张而增加，注意分散时减轻，入睡时消失。
常见的心理因素为突然惊吓或慢性焦虑；常见的躯体因素为上呼吸道感染、扁桃体炎、鼻炎及其它急性病。
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2．吮吸手指和咬指甲：一般儿童生下数月就有吮指现象，1-2岁时最为频繁，至学龄期时基本消失，仅个别儿童仍遗留此****惯。咬指甲多发生在4、5岁以后，6岁时达到高峰，以后逐渐减少，个别的可持续至成年期。
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3．遗尿：是指儿童5岁以后反复发生、不适宜不自主的排尿，而又无明显的器质性病因。本症在儿童中发病率约10％左右，男孩多见，有些可持续至成年期。
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4．口吃：俗称结巴，是较常见于2-5岁儿童的一种表现为言语节律异常的语言障碍。此症多见于男孩。
口吃若持续至10岁以后，多转为永久性口吃。发生口吃有多种原因，如突然惊恐、心理压力、模仿、歧视、强制性改变主利手（左撇子）等。
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：是一种常见于儿童的行为异常综合征
特征是智力正常的儿童，具有与年龄不相符的注意力集中困难。
行为冲动和活动过度的特点，常表现为学****困难、学****成绩低和社会适应力差。男多于女，起病于学龄前后，患病率约3％-10％。
该征原因复杂，常为多种因素作用的结果，有的专家认为可能与遗传、脑损伤。铅中毒和心理社会等因素有关。
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四、青春期心理卫生问题
青春发育期的青少年，经历着身心各方面的急剧变化。
这一时期的青少年既有童年期的一些痕迹，又具有成年期的一些萌芽，常表现为似成熟又不成熟。
他们既要适应生理变化带来的问题，又要适应社会环境变化带来的问题。
因此，较童年期更容易出现心理卫生问题。
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（－）对性发育的困惑不解
在青春发育期，人体生殖系统开始迅速发育，这是其突出的特点。但有些青少年对自身的性发育及性成熟的生理变化常感到神秘不解。
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（二）独立意向发展迅速的矛盾
随着年龄的增长，青少年与社会的交往、接触越来越广泛，他们渴望独立的愿望也日益变得强烈。
与家庭的联系逐渐疏远，不再事事听从父母的指挥。他们对父母和老师的教导产生质疑，对家庭的一些传统****惯不愿适应，尤其当家长或老师仍以对待儿童的方式对待他们而使其自尊心受伤害时，很容易引起他们的对抗心理并表现在言论和行为方面。
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（三）伙伴关系密切的矛盾
同龄人、伙伴是青少年在社会交往中非常重要的社会关系。多数少年都具有群体观念，他们常感到在群体当中有一种安全感。
他们的言行、爱好、衣着打扮都相互影响，信任伙伴胜过信任家长和老师，他们相互倾吐内心的秘密和苦恼，也经常从伙伴那里得到同情、理解和温暖，而这种情感从***那里却难以得到。