四川省射洪县冯丹.doc

一、自我分析
对达成目的有帮助的
对达成目的有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　优势
，总想尽自己所能为社会培养合格、优秀的公民；
2.。对语言较敏感、一直从事中高年级语文教学；在中青年老师中有一定的影一、自我分析
对达成目的有帮助的
对达成目的有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　优势
，总想尽自己所能为社会培养合格、优秀的公民；
2.。对语言较敏感、一直从事中高年级语文教学；在中青年老师中有一定的影响力。
，乐于和同伴进展协作学****在学校青蓝工程中帮助多位青年老师在专业上有所开展，有一定的帮扶经历。
,办事不够雷厉风行。
2。学****欠主动,受到批评是易受影响，学****积极性也会下降。
外部
（环境)
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁(挑战）
1。本人长期担任中高年级的语文教学并有时机参加学校安排的各项教学和教研活动。
2、积极参和课题研究，准备和人合作申报有关的课题。
3、周围又一批勤于钻研、乐于奉献的同事,能时刻鞭策自己奋进。
人才市场竞争剧烈,人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识构造的变化。
二、我的对策
Ｕ-—用（优势)
Ｓ——停(优势)
1、学****和制定各科教学法和能适应新形势下的教学方案、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。
2、利用网络资源，理解我国城乡的教育现状。
抑制惰性,勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能
Ｅ——抓(机遇）
Ｄ—-御（威胁）
1、在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取理论时机,稳固所学知识,培养独立自主的品质，养成自立****惯,学会独立解决现实生活中遇到的问题。
2、学****相关理论知识，培育老师技能;树立正确的老师心态、人生观和价值观。
时刻提醒自己抑制惰性，积极乐观地面对工作中的一切问题。