朗诵地基本技巧.docx

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朗读艺术的根本知识
一、 什么是朗读
朗，即声音清晰、响亮；诵，即背诵。朗读，就是用标准的普通话的清晰、响亮而富有***的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种独立的语言艺
术。朗读既可以在电视和播三〕用普通话语音朗读
要使自己的朗读优美动听，必须使用标准的普通话进展朗读，因为朗读作品一般都是运用现代汉民族共同语〔即普通话〕写成的，所以，只有用普通话语音朗读，才能更好地更准确地表达作品的思想内容；同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗读；便于不同方言区的人理解。承受。因而，在朗读之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。
二、 朗读的根本表达手段
朗读时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的根本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。〔一〕停顿
停顿指语句或词语之间声音上的间歇。停顿一方面是由于朗读者在朗读时生理上的需要；另一方面是句子构造上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和承受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。
1．生理停顿
生理停顿即朗读者根据气息需要， 在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。 要注意，生理停顿，不要阻碍语意表达，不割裂语法构造；
2．语法停顿
语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，
语法停顿时间的长短同标点大致相关。 例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、 冒号长；
分号、冒号后的停顿比逗号长； 逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿那么长于句子停
顿的时间。
3．强调停顿
为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也
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可不作停顿的地方作了停顿， 或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿， 这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。例如：
遵义会议 ║纠正了│在第五次反“围剿〞斗争中所犯的“左倾时机主义性质〞的严
重的原那么错误， 团结了│党和红军， 使得│党中央和红军主力胜利地完成了长征， 转到了│抗日的前沿阵地，执行了抗日民族统一战线的新政策。
“遵义会议〞之后没有标点符号，但是为了突出“遵义会议〞的地位，强调“遵义会议〞在我党历史上的伟大意义， 就应有一个停顿， 而且比下面的其它强调停顿时间要长一些。“纠正了〞、“团结了〞、“使得〞、“转到了〞、“执行了〞这些词语后面也没有标
点，但为清楚显示“遵义会议〞的伟大历史意义，应用停顿，句中划“ ║〞和“│〞的都表示强调停顿。
如果不仔细揣度作品而任意作强调停顿，容易产生错误的理解。例如贺敬之?雷锋
之歌〕中的一句：“来呵！让我们紧紧挽住雷锋的这三条刀伤的手臂吧！ 〞有人在 “三条〞之后略作停顿，就会给听众造成“三条手臂〞的错觉，影响理解的正确性。
〔二〕重音
重音是指朗读、说话时句子里某些词语念得比拟重的现象。一般用增加声音的强度和长度来表达。重音有语法重音和强调重音两种。
1．语法重音
在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法构造的特点，而把句子的某些局部重读的，叫语