朗读技巧指导doc.docx

----
----
朗读技巧
朗读时抑扬顿挫〔声调上下〕地出声阅读。有助于更快理解文章，体会文章思想感情，有助于记忆。
朗读能力的上下表达语文能力〔造句、作文〕的上下；高质量的朗读，对于提高语文水平大有作用。
1、根本要求：
1，又无可奈何〕〔“知〞平起，隐含不知〕
①春晓：春天的清晨〔春日黎明〕。晓，天刚亮时。捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜
惜春光的情感。②不觉晓：不知不觉，没有发觉到早晨的来到。③闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声。
④夜来：夜里。
朗读技巧： 是在朗读活动中所运用的一切表达方法，是实现朗读目的的必要手段，是朗读时为了使
----
----
2
----
----
声音清晰洪亮，为了增强语音的感染力，更恰当地传情达意而使用地一些技巧和方法。
主要包括两局部：一是内部技巧；二是外部技巧。
一、朗读内部技巧
1．形象感受的运用
朗读者要学会在作品形象性词语的刺激下，感触到客观世界的种种事物以及事物的开展、运动状态，
使情、景、物、人、事、理的文字符号在内心跳动起来。朗读者的形象感受，来源于作品中的词语概念
对朗读者内心刺激而产生的对客观事物的感知、体会、思考，是“感之于外，受之于心〞而形成的。朗
读者要善于抓住那些表达事物形象的词语，透过文字，“目击其物〞 ，好似“看到、听到、嗅到、尝到、
伸手即可得到〞一样，在内心“活〞起来，形成“内心视像〞。朗读者自身的经历、经历和知识积蓄，
是形成“内心视像〞的重要条件。朗读者要善于发挥记忆联想和再造想象的能力，以增强有声语言的强
烈感染力。例如?卖火柴的小女孩?第1 段中：“天气冷得可怕，天正下着雪，黑暗的夜幕开场垂下来
了。〞朗读时，不应仅仅把它们看成是白纸黑字，而应透过这些表达形象的话语，产生视觉想象，“看到〞
雪花、天黑，从而“感到〞冷极了。再如?荔枝蜜?中：“热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，
就是那么一股甜香，调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。〞朗读时要注意运用嗅
觉想象和味觉想象，当读到“一开瓶子塞儿〞时，要真的觉得一股甜香味儿扑鼻而来；“调上半杯一喝〞 ，
那么有唇齿含香的感觉。
练****枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
2．逻辑感受的运用
朗读者要学会将作品中的主次、并列、转折、递进、比照、总括等“文路〞，在逻辑感受过程中转化
为自己的思路，进而形成内心的“语流〞 ，以增强有声语言的征服力。朗读时，作品中的概念、判断、推理、论证，以及全篇的思想开展脉络、层次、语句之间的内在联系，在朗读者头脑中形成的感受，就
是逻辑感受。逻辑感受主要表达在两个方面：语言目的要明确，不能似是而非；语言脉络要清晰，不能模棱两可。语言目的必须抓住语句、篇章的真正含义，挖掘实质。语言脉络指的是上下衔接、前后照应、贯穿文气、连接层次语句，文中起着“鹊桥〞作用的虚词是获得逻辑感受的重要途径。
练****br/>1〕并列性：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
2〕比照性：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
3〕排比性：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
4〕递进性：起先，这小家伙只再笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去