习作漫画启示教案.doc

习作漫画启示教案.doc****作：漫画的启示最新教案 1/2 教学目标:
1、仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，得到启示。
2、根据阅读提示把看到的想到****作：漫画的启示最新教案 1/2 教学目标:
1、仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，得到启示。
2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事，进行****作。
3、抓住中心，恰当的运用语言动作神态进行描写。
教学重点:
1、能够仔细观察，读懂漫画的意思，理解漫画。
2、能从漫画展开联想，想象漫画描绘空间外的情景，并得到启示。
教学难点:
理解漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想，针砭时弊。
教学设计理念:
根据孩子们喜欢漫画的心理特点，将本次****作与了解漫画、欣赏漫画、撰写漫画
作文结合在一起
教学时数:2课时
教学活动过程设计:
第一课时
一、激趣导入，了解漫画
1、出示几幅漫画，让孩子用心欣赏，并找出漫画与普通画之间的异同。
2、教师相机总结漫画特点:漫画是--种具有强烈讽刺性或批评性的画面。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，采用幽默、风趣的画面，讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。所以欣赏漫画时，我们不能光用眼看，而要用心看。
3、试着让学生理解前面几幅画中的一-幅，体会漫画的欣赏方法。
4、导入新课:这个单元，我们徜徉在生活这本大书中，捡拾了许多生活给
予的馈赠。今天，让我们一-起去欣赏吴孝三的--幅漫画“文明一一只差一一步”，看看它又能给我们什么启示?(板书课题)
指导观察，欣赏漫画。
1、观察漫画，理解画面。
(出示漫画)师:这是漫画家吴孝三的--幅漫画。请同学们仔细观察，看看画家都画了些什么。强调观察时关注细节。板书“仔细观察”。
指名汇报观察所得。(老师要认真听取学生的回答)
2、展开联想，拓展画面。
师:同学们对画面的观察非常仔细，能透过画面想象画外画家没画出来的内容吗?
出示第--幅图指导:这可能是在什么时候?什么地方?周围还会有哪些景物?面对桶外的垃圾，过路的行人是什么态度?两个孩子看到这情景是什么表情，他们会说些什么?
小结:看图就要这样，仔细观察画面后，要展开联想，透过画面看到画外的东西。
(板书“展开联想”)
学生采用刚才的方法欣赏其他三幅画，让它们也变得有血有肉起来。想好后与同桌交流，再全班交流。
3、联系生活，升华画面。看第四幅图，读“文明，只差-步”这句话。师:读到这句话，你想到了生活中的哪些现象?你自身有过类似的现象吗?“文明，只差一步”，你觉得这是怎样的一一步?(提示:在空空的垃圾桶旁，在，)总结:前进一
步，环境会更加优美，绕过